与高中老师交流太原市教科研中心孙静时间：2014年9月对象:高三教师地点：黑龙江引子我思故我教不谈分数的老师是不存在的，只求分数的学校是很可怕的。做任何事情要有一个具体的目标。写在讲座前面的话！培训目标培训目标高效的教有效的学解放思想走对路子高效备考今日主题今日主题思考思考◆什么是复习？◆什么是教学？怎样能在高考中使学生提高分数？一、研究课堂一、研究课堂课堂“效率”课堂“效率”目标意识、设计意识、对象意识、达标意识。定义教学目标是预期的在教师指导下学生学习活动的结果或者所要达到的标准。对教师来说，就是教的标准；对学生来说，就是学的标准。这些标准和要求应该是具体的而不是抽象的，应该是清晰的而不是模糊的，应该是可以进行检测的而不是不着边际的。1.1.目标意识目标意识什么是有效教学“有效教学”这一概念首先意味着并不是所有的教学都是有意义和有价值的，甚至可能是无效的，负效的。何种教学就可称为“有效教学”，也就是说，满足何种条件或具备哪些特征就可算作“有效教学”？基于自主学习的观念，有效教学应具备以下几方面的特征：2.2.设计意识设计意识关键词：目标设计对象达标方法策略习惯3.对象意识脑中有课标，心中有教材，手中有方法，眼中有学生。4.4.达标意识达标意识目标必须和达标检测内容一致4—连接视频work,attracted,newspaper,match,absorbed,forget,sea,train,leave,bag,arriving,office,boss,stand,angrily,late,forgive,punish,result(20W)目标是什么？运用Makeupashortstoryusingthegivingwords.目标的内容全面准确目标设计要关注差异小结：目标要求小结：目标要求目标的要求具体可测达标才有效达标才有效关于语法教学语法怎么复习？为什么学语法？是为了折磨学生？学生清不清楚为什么要学那些语法？语法是干什么用的？案例：Hehasfailedmanytimes.Hedoesn'tloseheart.正确表达与丰富语言语法教学如何进行？doing作原因状语BecauseCindysawtheoldroom,sheburstintotears.Seeingtheoldroom,Cindyburstintotears.具体做法词汇怎么复习？词一定不能离开句子。关于词汇教学学单词是为了干什么？单词是孤立存在的吗？如何进行词汇教学？学哪些词汇？案例：latter的教学late,later,latest,lately?former?latter教学的重点在哪里？学生仅仅了解它的词义就够了吗？它与late,later,lately和latest究竟有多大的关系（词形上）？有无必要在late,later,lately和latest上花费那么大的功夫？对它的学习应不应该涉及到former并多费点笔墨？认真思考高考词汇表“词汇表是单个单词的集合,它只提供有关该单词的最简单的基本信息。单词的真正词义要在具体的语境中才能准确地体现。又由于两种语言的不同,简单的中文翻译并不能保证中英文单词之间的内涵和外延一致,也不能帮助学生理解该词的语用特征。为什么词汇表不给出中文翻译为什么词汇表不给出中文翻译??具体做法话题怎么复习？基础知识决定着教与学发展的可持续程度和深远度关于话题教学方法方法怎么使用？教学有法，但有定法，贵在得法，法法精彩。SandstormsinChina____________________inrecentyearsasaresultof____________.Thisisaprocessthathappenswhen________________becauseof_____________andbecausepeople____________and___________.Understanding-readthelinesThecausesofsandstormsappeartohaveincreaseddesertificationlandbecomesdesertclimatechangescutdowntreesdigupgrassItseemsthatsomethinghashappened…“Therewasnothingtobedone.”“Youjusthadtohopeyou’dsurvive.”(paragraph2)FromthesesentencesweknowthatRenJianbofelt________________________inthesandstorm.“TheChineseCentralWeatherStationcanforecastasandstormsomeweeksbeforeitarrivesinBeijing,butthestrengthofthestormsometimessurprisespeople.”(paragraph5)Fromthissentenceweknowthatpeople_______________thepowerofasandstorm.Understanding-readbetweenthelineshelplessandfrightenedunderestimateWhatmay“amasscampaign”(paragraph1)include?Thegovernmentshould...
