下载后可任意编辑二年级《做灯笼》知识点梳理二年级《做灯笼》原文王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂美丽亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢?王京把心事告诉了李良，没想到李良也在苦恼呢。原来李良扎了一个美丽的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在我扎的灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很兴奋，用劲点了点头。王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真欢乐!”同学们看了，用劲鼓起掌来。二年级《做灯笼》知识点字：奖、捏、幅、扎、罩、鼓词：同桌、画家、赞扬、模型、蚂蚱、布置、苦恼、用劲下载后可任意编辑重点句子：1、王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。2、李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。3、原来李良扎了一个美丽的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在我扎的灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很兴奋，用劲点了点头。4、王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真欢乐!”二年级《做灯笼》教案教学目标：1、认识“良、受、赞”等14个生字。会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、用劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。重难点：1、认读14个生字。会书写7个生字。2、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，同意学习与别人合作。下载后可任意编辑教学准备：生字卡片教学过程：一、导入1、今日我们一起来学28课《做灯笼》，齐读课题，读好灯笼的轻声音节。生字“灯”可以用想象法记忆。2、看到这个题目你能提出什么问题?(附板书：谁做?为什么做?怎么做?结果?)二、学习课文1、第一次读课文：带着问题自由读，标出自然段，圈划不懂的词。2、出示课件读词，你还有哪个词不懂?3、第二次读课文：新字新词学会了，下面请四人小组合作再读读课文：讨论解决一下黑板上的几个问题。4、汇报：①、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?(板书：王京李良)生字“良”可以用熟字去偏旁记忆。他们为什么要做灯笼?②、你能介绍一下王京和李良的情况吗?(板书：小画家手很巧)生字“巧”可以用谜语法记忆。③、齐读1至3自然段。5、出示课件：你们看，这就是王京同学画的画。这是李良同学做的手工。怎么样，谁来夸夸他俩?下载后可任意编辑6、转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。7、后来他们是怎么做的?(板书：加色彩扎灯笼)过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样?--读第6自然段。王京还在灯笼上写了一句话，是什么话?大家齐声答。(板书：合作真欢乐)8、小结：我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处，真诚地与他人合作，就能收到比自己独立努力更好的效果。。假如你是他们的同学，你会说些什么呢?三、活动中体验合作的好处：1、合作读文，同桌互相纠错。2、合作钩词，速度真快。四、总结：我们生活在社会中，只有学会与别人合作同意与别人合作，才能站得更高，进步更快!五、齐读全文。1、学了这篇课文，你明白了一个什么道理呢?2、过渡：其实和别人合作是一件欢乐的事情，你平常有和同学合作吗?和大伙说说吧!六、作业1、有感情地朗读课文，思考王京为什么在灯笼上写了下载后可任意编辑“合作真欢乐”这几个字?2、思考：剩下的生字可以有什么好方法记住它?板书设计：28、做灯笼王京(小画家)做灯笼(合作真欢乐)李良(手很巧)
