历年特岗教师招聘考试试题（一）一、填空题：1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。3、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________，__________，__________。4、任何一种品德都包含三个基本成分：___________，__________，__________。5、当前较有影响的迁移理论有：_________，__________，_________。二、选择题：1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A感知B前运算C具体运算D形式运算2、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A科勒B布鲁纳和奥苏伯尔C贾德D桑代克3、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D瞬间记忆4、下列选项属于学习的是（）。A每天跑步B视力下降C装修房屋D不怕见生人了5、先行学习对后继学习产生的影响是（）。A一般迁移B顺向迁移C特殊迁移D逆向迁移三、名词解释：1、遗传2、焦虑3、发展4、记忆5、品德6、学习动机7、性格8、迁移9、挫折四、简答题：1、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略2、小学儿童学习动机发展的特点是什么？3、小学儿童道德评价发展的特点是什么？4、练习曲线的典型势态有什么特点?5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？五、论述题：1、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。2、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？历年特岗教师考试试题及答案（二）典型真题分析：1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和()三种。(2007年)【评析】对抗的。本题旨在考查课堂气氛的种类2．简述课堂有效管理的目标。(2007年)【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。同步训练试题一、单项选择题1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。1A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体则是群体发展的()。A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．()的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体规范7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制9．()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A．集权B．权威C．教师主导D．民主11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。A．规定限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度13．一般说来，群体问竞争的效果取决于()。A．群体内的合作B．群体内的竞争C．群体间的合作D．个体的能力14．()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A．积极B．权威C．民主D．消极15．问题行为与差生、后进生等问题学生的()A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念二、多项选择题1．学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素()。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模2．影响人际吸引和排斥的主要因素是()。A．距离远近B．交往的频...
