五大连池风景区第一小学【口风琴教学案例】（一）我和口风琴交朋友教学目标：１.知识与技能：初步了解口风琴特点、使用方法以及学会唱１３个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。２.过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。３.情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。教学重点、难点：重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、键盘与音符对应的位置。难点：能找出１３个音符在口风琴键盘上的位置。教学准备：教具：课件、口风琴、音符的头饰学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入1五大连池风景区第一小学１.同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！２.下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。（教师吹奏乐曲）二．认识口风琴小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗？口风琴家族的成员挺多的，根据键的数量不一样，可分为十三键口风琴、二十七键口风琴、三十二键口风琴等等。有的用吹嘴吹，有的用吹管吹。小朋友们，你们愿意和口风琴成为好朋友吗？2五大连池风景区第一小学三、使用口风琴应该注意的事项１.口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请学生自己发表看法）2.同学们可真会动脑筋。你们说的都对。3五大连池风景区第一小学口风琴谢谢你们对它的爱护。大家可一做到下面几点：1.为了卫生禁止互借。2.吹奏前先洗手。3.饭后吹奏要漱口。4.吹奏完毕将唾液排出。5．用干毛巾擦净琴体。四、学唱音阶1.认识音符（1）（在黑板上出示13个音符）同学们，你们看13个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！）（2）同学们，13个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！（3）（在黑板上出示13个音符。）4五大连池风景区第一小学——SOL6．——LA7．——Si1——DO2——RE3——Mi4——FA5——SOL_6——LA7——Siⅰ——DO2——RE_3——Mi（4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧！1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。①老师示范唱音符，学生跟唱。②学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错误并纠正。③分组唱，评出优胜组。④开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。5五大连池风景区第一小学（5）小音符说：“你们是不是把我们每个小音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏——回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？”①出示游戏规则：请13位小朋友上台，选择自己喜欢的音符头饰并戴好，站成一排按顺序进行回音谷游戏。如：第一位同学出列，问：“大家好！我是谁？”台下学生回答：“1、1、1，你是1。”第一位同学回应：“1、1、1，我是1。”（在游戏过程中，老师可以先按低音、中音、高音的顺序进行，同学们熟悉发音后，可以打乱音符顺序提高游戏难度。）②课中操：小朋友们学得可真快呀！现在我们休息一会儿，和老师一起做课中操——《手指操》，让我们一边唱一边动动自己的手指。2．识琴键上的音符①出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了13个音符，其实呀口风琴的琴键也能发出这13个音呢！现在老师就带你们找出它们的家。中音多低音索低音西6五大连池风景区第一小学中音咪低音来中音索低音发低音拉中音西低音多高音来低音米②引导学生观察对照图并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。（时要求学生不吹响口风琴。）③老师示范13个音符的吹奏方法，学生跟学。【口风琴教学案例】（二）13键口风琴的演奏方法教学目标：7五大连池风景区第一小学1.知识与技能：了解并掌握13键口风琴的演奏姿势、呼吸方法以及基本指法。2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。3、...
