第11课古代宗教教学目标识记与理解记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和经典，知道三大宗教的基本教义；理解宗教是人们对社会现实的虚幻反映，是对自然和社会现实的不科学认识；正确理解宗教在人类文明史上的价值。重点难点一、重点：三大宗教的产生、思想和影响。二、难点：三大宗教的实质。【预习案】三大宗教基本情况表宗教名称产生背景创建时间地点创建者基本教义经典传播影响佛教《三藏》基督教公元1世纪前后罗马帝国境内的巴勒斯坦、小亚细亚地区《圣经》伊斯兰教公元七世纪初阿拉伯半岛（麦加）《古兰经》【合作探究】1、什么是宗教？我们该如何正确认识宗教、邪教、封建迷信？⑴宗教是一种社会现象。宗教是人们对社会现实虚幻的反映。⑵宗教是一种文化现象。宗教宣扬的神灵崇拜、天堂地狱、灵魂转世等体系化的神学理论是一种特殊的意识形态，是人类精神文明的重要组成部分；围绕宗教所出现的建筑、雕刻、绘画、音乐、文学、医学等成果，是人类文明的宝贵财富。（举例说明）⑶宗教是一种社会力量。这种力量既体现为精神的，也体现为物质的。（以伊斯兰教为核心的穆斯林世界、中外历史上以宗教为号召进行的人民起义等都是社会力量的表现。如：巴以冲突、“9.11事件”、人体炸弹等）⑷“宗教是麻醉人民的鸦片”。在苦难深重，找不到现实出路的时代，“在各阶级中必然有一些人，他们既然对物质上的解放感到绝望，就去追寻精神上的解放来代替，就去追寻思想上的安慰，以摆脱绝望的处境”）⑸宗教和封建迷信、邪教的区别：宗教和封建迷信的相同点是都对超自然力量实体的信仰，宗教礼仪以及宗教感情的统一。但宗教有完备的组织、固定的神职人员、崇拜中心、道德规范、系统的教义和主张。宗教教义体现了对人类的慈爱，以及对人类命运的关怀。这些宗教一般都经历了上千年的发展历程而最终被许多人信奉，为社会的承认，其本质教人向善、遵守法制、奉献社会的；封建迷信则不是。而邪教教义主张粗制滥造，危害人类的生存与生活，破坏社会正常秩序，其本质是反社会的。所以我们要尊重别人的宗教信仰，坚决反对邪教，远离邪教、抵制封建迷信。【练习案】1、佛教的产生有利于下列哪一等级（）A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗2、佛教的发源地是（）A.古代埃及B.古代中国C.古代巴比伦D.古代印度3、乔达摩·悉达多是哪个宗教的创始人（）A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教4、佛教的经典著作是（）A.《圣经》B.《古兰经》C.《道藏》D.《三藏》5、公元1世纪，基督教产生于（）A.巴勒斯坦一带B.两河流域C.尼罗河流域D.恒河流域6、宣传耶稣是“救世主”的宗教是（）A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.印度教7、“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一个宗教信仰有关（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教8、12月25日是某个宗教的节日，该宗教最早产生于（）A.印度B.希腊B.阿拉伯半岛D.巴勒斯坦地区9、伊斯兰教的创立者是（）A.乔达摩·悉达多B.耶稣C.安拉D.穆罕默德10、穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅（）A.《圣经》B.《大藏经》C.《诗经》D.《古兰经》11、具有政教合一特征的宗教是（）A.伊斯兰教B.佛教C.道教D.基督教12、下列不属于佛教产生的背景是（）A.种姓制度日益引起人们的不满B.社会矛盾尖锐C.统治者大力扶植D.人们反对婆罗门的特权13“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”这是（）A.基督教教义的内容B.佛教教义的内容C.伊斯兰教教义的内容D.道教教义的内容14、世界三大宗教，产生的先后顺序是（）①基督教②佛教③伊斯兰教A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③15、与“千手观音”“普度众生”等词语相关的宗教是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教16、小敏收到同学的一张贺卡，卡上写着“MerryChristmas!”，你知道这一祝福语与哪一宗教有关吗？（）A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.道教第11课古代宗教【预习案】略【合作探究】略【练习案】1---5BDADA6---10CBDDD11----15ACBDA16---A
