第4课亚洲封建国家的建立【课标要求】1.了解大化改新的基本内容。2.讲述穆罕默德的主要活动。【学习目标】1.大化改新的内容、伊斯兰教的创建、阿拉伯帝国的兴衰。2.通过对日本大化改新的学习，培养运用历史的眼光分析历史与现实的能力。3.通过对大化改新内容的学习，激发民族自豪感。【学习重点】日本大化改新【学习难点】大化改新对我们今天改革开放国策的启示。【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分为“日本大化改新”。第二部分为“阿拉伯帝国的建立”。一、日本大化改新1.阅读教材，找出大化改新的背景、时间、人物及影响。2.出示材料，合作探究学习日本改革的概况。6世纪下半叶，日本社会矛盾尖锐，国家日益衰落。日本皇室和部分留学中国的留学生决心改革，推行中国隋唐的政治制度，以振兴国家。（1）材料反映的是什么历史事件？（2）这件历史事件产生了什么深远影响？（3）对我们今天的社会主义建设有怎样的启示？二、阿拉伯帝国的建立1.阅读教材，找出伊斯兰教兴起的时间、创始人、地点、经典著作及与阿拉伯帝国的建立的关系。2.出示材料，合作探究学习阿拉伯帝国的概况。宇宙间惟一的神是“真主”安拉……大家都应该信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。材料反映的是哪一宗教的教义？其信仰的基本信条是什么？这对当时阿拉伯地区的扩张有何积极作用？【自主建构】【直击中考】1.【2014江西省】小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（）A.古代埃及B.古代希腊C.古代罗马D.古代阿拉伯2.【2014黑龙江齐齐哈尔】日本是一个善于学习和创新的国家。古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（）A．伯里克利改革B．大化改新C．明治维新D．查理·马特改革3.【2014临沂市】645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．没收农民所拥有的耕地4.【2014江苏盐城】日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）A.发生在民族危亡之际B.旨在加强央集权C.致力于学习西方文化D.促进了对外扩张九年级历史（上册）学案《第4课亚洲封建国家的建立》参考答案【学习过程】一、日本大化改新2.（1）大化改新（2）使日本由奴隶社会进入封建社会，促进了日本社会经济的发展。（3）努力向先进国家学习，借鉴先进国家的管理经验、先进的科学技术，努力发展教育。二、阿拉伯帝国的建立2.伊斯兰教。宇宙间唯一的神是“真主”安拉。促进了阿拉伯半岛的统一。【直击中考】1——4DBBB
