中考语文专题复习 文言文阅读（文意把握和品析）学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP专享VIP免费

中考专题复习——文言文阅读（文意把握和品析）【复习策略】：一、文意把握，就是在理解词义、句意后，从整体上宏观地理解整篇文章。综合运用所学的文言文知识，对文言文进行全面的理解：筛选并提取文章的信息（主要观点、主要内容、中心句）等；归纳内容要点；体会作者的思想感情，分析概括作者在文章的观点和态度。接到文言把握题可以从以下几个方面来思考：（1）理清思路，了解结构。（2）确定文体，把握特点。不同体裁的文章，表现中心的方式也各不相同，阅读时可根据不同的特点把握文意。（3）精读首尾，体味主旨。文章的首尾往往蕴含着作者的思想感情，体现着作者的写作意图，所以阅读时揣摩首尾，能体味题旨，更好地把握文意。（4）揣摩标题，领悟内容。标题是文章的眼睛，大多能揭示文章重点内容，暗示文章主旨，启迪行文思路。二、鉴赏品析，感悟评价（1）人物形象的赏析。塑造人物的手法主要有正面描写、侧面描写、正侧面描写相结合、对比衬托。（2）品味语言的方法。从修辞的角度品析、从表达方式的角度品析（描写、说明、记叙、抒情、议论），抓住语言的形式（句式、音韵、节奏）进行品析。（3）品析表现手法。常用的表现手法有借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、正侧相映、虚实结合烘托、伏笔和照应、悬念和释念等。【答题技巧】一、内容探究类（1）申清题意，把握要点。题意是答题的方向，只有答题正确，才能得出正确答案，否则，答案与问题就会风马牛不相及。（2）扣住文本，有的放矢。答题时应来自文本，不能天马行空地随意发挥。（3）观点明确，具有探究意味。答题时首先要亮出自己的观点，直接入题，且观点必须具有探究性。（4）结构完整，表达充分。二、品析类（1）认真阅读选文。要有针对性地反复阅读选文，理解文章意思、情感，在结合理性的思考，形成自己的认识和见解。（2）善于捕捉信息。要恰当的组合，对词义、人物、事件、主题思想或文学形象等重要信息进行筛选，形成自己的理解。（3）联系生活实际。要结合自己的认识经验，对文章的内容和思想提出独特的认识和见解，观点要正确。（4）组织语言。语言要简洁明了，通顺流畅。【练习】一、阅读下面的文言选段，完成第11～15题。（12分）【甲】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。（《童区寄传》节选）【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。（《李寄》节选）1．对下列加点的词语解释不正确的一项是（2分）A．布囊其口（口袋）B．贼易之(轻视）C．寄乃告请好剑及咋蛇犬（访求）D．寄从后斫得数创（用刀斧砍）2．下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：汝曹怯弱，为蛇所食A．一人去为市（《童区寄传》）B．不足为外人道也（《桃花源记》）C．为坻、为屿（《小石潭记》）D．贤能为之用（《隆中对》）3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）童寄者，郴州荛牧儿也。（2）便诣庙中坐，怀剑将犬。4．用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）5．联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是（）。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是（）。（每空限填一至两个四字短语）（2分）二、阅读文段，完成题目准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移②，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，...