下载后可任意编辑《平移和旋转》教学设计《平移和旋转》教学设计教学内容：教科书第30——31页的例题3和例题4。教学目标：1、初步认识生活中的平移和旋转现象。2、能应用所学的知识推断某物体的运动方式是哪种现象。3、能在方格纸上数出图形平移的格数，会在方格纸上平移简单的图形。4、能说出生活中的各种平移和旋转现象，感受数学与生活的紧密联系。教学重点；初步感知平移和旋转现象。教学难点：会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。教法设计：实践操作法学法设计：下载后可任意编辑合作沟通法讨论探究法教具准备：课件、学具教学过程：一、情景导入。今日我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。（看课本第28页的彩图）二、新授课。1、感知平移与旋转现象。（1）这些游乐项目是怎样运动的？（2）根据游乐项目不同的运动，可以分几类？怎么分的？（3）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里沟通一下。2、初步了解平移和旋转的特征。（1）说一说分类的理由。A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？（平移）B：旋转：大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（旋转）下载后可任意编辑（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转的’现象和特征。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中的例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。三、课堂检测。.1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P34页第7题）2、练习（课件出示练习题）（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）（2）假如把它向上平移5格，会移吗？（3）假如把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）（4）老师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（5）老师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（6）假如把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？（7）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P33页第4题）全课总结：今日这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？下载后可任意编辑四、课后活动.应用平移和旋转做运动。作业布置：练习七的1、2题。板书设计：平移和旋转生活中的平移：电梯升国旗拉抽屉生活中的旋转：风车摩天轮方向盘【《平移和旋转》教学设计】
