第2节细胞凋亡（一）学习目标：理解细胞凋亡的定义理解细胞凋亡的机理和过程了解细胞凋亡的意义了解细胞凋亡与人类健康理解细胞凋亡与细胞坏死的区别（二）重难点：理解细胞凋亡的机理和过程。理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。（三）知识结构：1、细胞凋亡是指在生物个体生长发育过程中，由的，按照发生的细胞死亡，因而细胞凋亡又称。2、凋亡起始：细胞，细胞连接，膨大，固缩并沿着分布，但仍完整。凋亡小体的形成：破裂，断裂为大小不等的片段，形成凋亡小体。细胞的解体：凋亡小体逐渐与细胞，脱落至被吞噬细胞。3、①多余的、无用的细胞②完成正常使命的衰老细胞。③体内的有害细胞。器官和组织中细胞数目的相对稳定4、细胞凋亡与细胞坏死（四）典型例题：[例1]关于细胞凋亡，下列叙述中哪一项不正确：A.凋亡见于许多生理和病理过程B.发生单个细胞死亡或小灶状细胞死亡C.凋亡不引起炎症反应D.可见凋亡小体形成E.凋亡是由酶解作用所致答案：E[例2]下列关于细胞分化的说法错误的是A．细胞分化与生物发育有密切关系B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解析：用“层析综合法”解。细胞分化是发育的主要过程，因此，细胞分化与生物发育有密切关系，是生物界的一种普遍存在的生命现象。D选项是细胞分化的概念的表述。细胞分化是一种持久性的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命过程中。用心爱心专心项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关系细胞膜的变化形态变化影响因素对机体的影响答案：C[例3]美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株(如下图所示)。请分析回答：(1)这种生殖方式属于____________，所用的技术是____________。(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_________________分裂来完成的。(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的_________。(4)本实验说明植物细胞具有__________________________________。解析：用“图文转换法”解。由单个根的切片细胞即体细胞没有经过融合而直接发育成一个新个体，显然属于无性生殖的范畴，能够实现的技术称之为“组织培养”技术，在由单个细胞到长成一个新个体的过程中伴随着在进行细胞的分裂和分化，因为是真核细胞，通常分裂增殖的方式就是有丝分裂了。答案：(1)无性生殖细胞培养(组织培养)(2)有丝(3)分化(4)全能性（五）学习策略1．理解障碍的突破(1)用“层析综合法”和“成因法”理解细胞分化与生物的发育的密切关系。分化是指在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。一个单细胞的合子(受精卵)为什么会发育成一个完整生物体能行使各种不同功能所必需的各种组织呢？这些组织都是由特殊类型的细胞组成的。每种细胞类型不但外形迥然不同，所产生的蛋白质也大有差别。由于基因控制着蛋白质的产生，而对于每个生物的每个细胞来讲应该含有一套完全相同的基因。那么为什么不同的组织会产生不同的蛋白质呢?这是因为虽然每个生物的所有细胞都含有同样的全套基因，但各个基因的表达有差别。当细胞开始分化时，不同细胞的不同基因会在不同时间内被激活，表达一段时间后，一批基因的活动可能停止而另一批基因还在继续，从而产生了各自细胞特定的蛋白质，进而产生了不同的组织。因此，虽然所有的细胞都具有同样的遗传信息，但由于不同的基因在表达，才有不同的分化。当然哪些基因表达且何时表达，取决于一系列的基因表达调控机制。细胞分化，才有了不同的组织结构，并最终形成个体，而个体绝不是细胞的简单堆叠，就在于细胞的分化。所以说，细胞分化是发育的细胞学基础。答案：C(2)用“成因法”理解细胞分化导致细胞之间产生了稳定性差异。细胞分化使细胞走向成熟并逐渐衰老，而细胞彼此之间的这种差异通常是不可能逆转的，且较稳定。就像一架已经开动的机器，不能停止一直到死亡为止。(3)用“咬文嚼字法”和“成因法”理解动植物细胞的全能性。用心...
