高中生物 第四单元 第二章 第一节 生物多样性简介第二节生物多样性的形成学案（含解析）中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节生物多样性简介第二节生物多样性的形成1．描述生物多样性的概念。2．识别生物多样性的三个层次，说出三个层次之间的关系。3．概述生物进化与生物多样性的形成。4．探讨生物进化理论与生物多样性形成的关系，进一步树立生物进化的观点。1．生物多样性的三个层次（1）遗传多样性。①遗传多样性也称基因多样性，主要是指物种内不同种群和个体间的遗传变异总和。②遗传多样性包括分子水平、细胞水平、个体水平三个层次的多样性。③分子水平的多样性主要是指DNA的多样性和蛋白质的多样性；细胞水平的多样性主要是指染色体的多样性；个体水平的多样性主要是指表现型的多样性。（2）物种多样性。①物种的多样性用一个区域的物种种类的丰富程度和分布特征来衡量。②物种的多样性和种群大小的关系：如果一些物种的种群过大，该地域物种多样性可能减少。③生物多样性最直观的表现为物种的多样性。④造成物种多样性减少的原因：人口的压力、栖息地的破坏、环境污染。思考：导致物种多样性锐减的主要原因是什么？提示：生物生存环境的改变和破坏。（3）生态系统多样性。①生态系统的多样性是指生物圈内的生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性。②生境多样性是生物群落多样性甚至整个生物多样性的基本条件。2．生物多样性三个层次之间的关系遗传多样性导致了物种多样性，物种多样性又与多种多样的生境构成了生态系统多样性。3．一个物种的种群生存条件发生变化，那么这个种群将如何变化？（1）可能灭绝。（2）可能成为新物种。（3）可能分布范围发生变化。思考：人们评价一个地区生态环境是否良好的指标是什么？提示：该地区物种的丰富度。4．物种形成的方式（1）一般是由长期的地理隔离而达到生殖隔离。（2）不需地理隔离，而直接达到生殖隔离，如：由于①染色体结构变异；②染色体数目加倍；③远缘杂交，再经自然选择而成为新的物种。5．举例（1）地雀：长期的地理隔离→生殖隔离。（2）普通小麦：形成原因是远源杂交和染色体数目加倍。6．生物多样性的形成物种的形成过程就是生物多样性增加的过程，随着物种多样性的增加，生物的分布范围扩大，分布的生境类型增多，形成了生态系统的多样性。思考：生物多样性的三个层次中起决定作用的是什么？提示：遗传的多样性。1．生物多样性的三个层次是什么呢？生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。（1）遗传多样性：指遗传信息的总和，包括地球上所有动物、植物、微生物个体的基因。（2）物种多样性：指地球上生命有机体的多样性，目前已经记录的物种约有140万～170万种。（3）生态系统多样性：指生物圈中生境、生物群落和生态过程的多样性。生态系统是指生物及其生存环境所构成的综合体。生态系统的类型极其多样，但是所有生态系统都保持着各自的生态过程。生态过程主要是指生态系统的组成、结构与功能上的变化和生态系统的生物组分之间的相互作用或相互关系。不论是对一个小的生态系统而言或是从全球范围来看，这些生态过程对于所有生物的生存、进化和维持发展都是至关重要的。2．生物多样性的原因是什么？由于生物变异的根本来源是基因突变，所以，生物多样性可以主要理解为基因多样性。既然如此，我们就可以认识到，随着变异的不断发生，生物多样性会不断丰富、不断发展又因为从生物产生变异到经过自然选择形成新的亚种和品种或者物种的过程，是极其漫长的，所以，今天一些破坏生物多样性的行为，将会破坏自然界的基因库，使一些基因永久性地从地球上消失。因此，可以将生物多样性问题与遗传学热点问题相联系。3．物种形成与生物进化的区别物种形成和生物进化不是同一回事。任何基因频率的改变，不论其变化大小，都属于进化的范围；而物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立，因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。4．生物进化的基本历程自从地球上产生生命以来，生物经历了一个漫长的进化过程。地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。从进化的趋势上看，生...