高中生物《生态系统的能量流动》学案6 新人教版必修3VIP专享VIP免费

第2节生态系统的能量流动一.考纲要求理解能量流动的过程、特点、意义，以及相关的计算。二.学习目的1．生态系统能量流动的过程和特点（D：应用）。2．研究生态系统能量流动的意义（D：应用）。三.重点、难点及疑点1．学习重点生态系统能量流动的过程和特点。2．学习难点生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因。3．学习疑点生态系统能量流动的具体过程。四.学习方法以练为主，通过练掌握具体细节知识五.学习课时1个课时六.学习过程能量流动的过程生态系统的单向流动能量流动能量流动的特点逐级递减研究能量流动的意义一、概念：是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程二、输入：绿色植物的光合作用固定太阳能开始了能量的输入三、总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量四、过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递；散失的是三大功能类群生物的呼吸作用产生的热能方框大小、箭头大小的含义（一）能量流入某一营养级后的四个去向呼吸散失①能量流入某一营养级残落物、遗体③用心爱心专心1自身储存②流入下一营养级④五、特点（一）单向流动：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级每个营养级生物都因呼吸作用而散失部分热能（二）逐级递减每个营养级生物总有一部分不能被下一营养级利用传递效率10%～20%（形象地用能量金字塔表示）能量金字塔始终为正金字塔，都遵循10%～20%传递效率金字塔生物量金字塔数量金字塔：可能为正金字塔，也可能为倒金字塔，上下营养级之间无固定数量关系。六、研究意义：帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【针对训练】A.基础训练1.某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0．25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为A．0．05％B．0．5％C．0．25％D．0．025％2.在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为①通过呼吸作用释放的能量②通过呼吸作用释放的热能③流人到次级消费者体内④流人到分解者体内A．②③B．②④C．①③④D．②③④3．下图是生态系统中食物链所反应出的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位是Kcal/m2/年下列说法正确的是A．在入射的太阳能中，生产者只利用其中的1%左右B．分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量用心爱心专心2C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D．当人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可获得更少的能量4．流经一个生态系统的总能量是A．生产者用于生长、发育和繁殖的总能量B．流经各个营养级的能量总和C．各个营养级生物同化的能量总和D．生产者固定的太阳能的总量5．有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是A．生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内生产者上的能量B．生态系统中能量几乎全部来自太阳能C．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持D．生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的6．生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A．逐级递减和循环流动B．逐级递增和单向流动C．逐级递减和单向流动D．逐级递增和循环流动7．在一定的时间内，某生态系统中的全部生产者固定的太阳能为a，全部消费者所同化的能量为b，全部分解者获得的能量为c，则A、B、c之间的关系是A．a=b+cB．a>b+cC．ab=c8．假设一个生态系统的总能量为100％，按最高传递效率计算，三级消费者所获得的能量为A．0.1％B．1％C．0.8％D．8％9．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为A．0千焦B．106千焦C．2X106千焦D．106—2X106千焦10．在一个密闭的生态系统中，如果生产者光合作用消耗了240摩尔的二氧化碳气体，此过程积累的氧气全部用于初级消费者分解葡萄糖，则其释放并储存在ATP中能量最多有多少被三级消费者获得（）A．0.245×106JB．1.008×106JC．1.609×106JD．1.858×106J11．由于“赤潮”的影响，一条4Kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉...