高中生物 第三单元 第二章 第一节 认识基因学案（含解析）中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节认识基因1．说明基因和遗传信息的关系。2．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，提高分析和解决问题的能力。3．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。1．“基因”的提出（1）1865年，孟德尔首次提出了“遗传因子”。（2）孟德尔认识到“遗传因子”具有两个基本属性：“遗传因子”是世代相传的；“遗传因子”是决定遗传表达的。（3）1909年，丹麦遗传学家约翰逊首先提出并使用了“基因”这个名词。思考：控制植物开红花的基因能决定人皮肤的性状吗？提示：不能。决定植物开红花和人皮肤性状的DNA的碱基序列不同，所以代表的遗传信息也不同。2．基因概念的发展（1）摩尔根在《基因论》中提出一条染色体上含有许多基因，基因以线性形式排列在染色体的特定位置上。（2）比德尔和泰特姆的实验证明：特定的酶的产生是由一个特定的基因负责的，这就是“一基因一酶说”。后来有人提出“一个基因一个肽链”学说。（3）艾弗里等科学家最终证实了基因的本质是DNA，基因是DNA分子上的一段核苷酸序列，是遗传的功能单位，可编码一段肽链或者编码一段RNA。（4）1961年雅各布和莫诺认为基因是可分的，这不仅体现在基因的结构上，而且在功能上也可以分为负责编码某种蛋白质的结构基因，以及负责调节其他基因功能的调节基因和起调控作用的启动基因、操纵基因，后来启动基因和操纵基因分别被称为启动子和操作子。3．基因的现代含义（1）大多数真核生物的基因的编码序列在DNA分子上不是连续排列的，而是被不编码的序列隔开，称为断裂基因，由内含子和外显子构成。思考：外显子和内含子的数量关系是什么？提示：外显子和内含子的数量关系为外显子＝内含子＋1。（2）在许多原核生物和一些真核生物中发现有两个基因共用一段重叠的核苷酸序列的现象，这就是重叠基因。（3）基因可以通过某种方式从染色体上的一个位置转移到另外一个位置，这类基因称为可动基因，也叫做转座因子。（4）现代遗传学认为，基因在绝大多数生物中是有遗传效应的DNA序列，这些序列是遗传信息的物质载体，可以表达为一定的产物，如蛋白质或RNA。1．染色体、DNA、基因、脱氧核糖核苷酸的关系2．脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系（1）虽然构成DNA分子的碱基只有4种，但由于DNA分子的碱基对数目众多，不同的DNA分子之间的脱氧核苷酸的排列顺序不同，所以对某一特定的DNA分子而言，其脱氧核苷酸的排列顺序是特有的，具有特异性。（2）每个人都有与其他人不同的典型的性状特征，这些特征受遗传物质DNA的控制。不同人同一性状的不同表现类型取决于DNA分子的多样性，而某人特定的性状取决于DNA分子的特异性，故可用DNA分子鉴定个人身份。基因不是碱基对随机排列而成的DNA片段。理论上所有碱基对的随机排列都可构成基因，但事实上，基因要有特定的遗传信息，其控制的性状要适应环境，“大部分随机排列的脱氧核苷酸顺序从来不曾出现在生物体内，而有些序列却在生物体内重复千次甚至万次”的事实也证明了基因的碱基排列顺序不是随机的，而是具有一定的稳定性。3．如何理解基因的概念？（1）与性状的关系：是控制性状的遗传物质的结构、功能单位。（2）与DNA的关系：基因是具有遗传效应的DNA序列，一个DNA分子含有多个基因。（3）基因的位置：存在于染色体（核基因）中，线粒体、叶绿体内（质基因）。（4）与染色体的关系：染色体为基因的主要载体，且在染色体上以线性形式排列。（5）与脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。（6）基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，脱氧核苷酸顺序的特异性和多样性决定了基因的特异性和多样性。题型一基因的结构【例题1】下图为人体内某DNA分子结构示意图，其中a、b、c、d均为DNA分子中有遗传效应的片段，e、f、g、h、i不具遗传效应，则下列关于e、f、g、h、i的叙述正确的是（）。A．e、f、g、h、i属于基因的非编码区B．e、f、g、h、i为内含子C．e、f、g、h、i为外显子D．e、f、g、h、i不属于基因结构解析：基因是具有遗传效应的DNA序列，e、f、g、h、i不具有遗传效应，因此不属于基因结构。答案：D反思领悟：有遗传效应的DNA序列是基因，基...