第1节从生物圈到细胞【课本知识】1．SARS俗称_______，是由_________引起的急性传染病，它主要损害人体_________（结构）。2．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物和生长发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。3．从微观到宏观写出生命系统的结构层次：_______。其中最微小的层次是________，原因是________。4、从生物的运动、繁殖、生长发育、应激性、稳态等五个方面可以说明生命活动建立的基础是____________。5、构成人体的八大系统：运动系统、_____、_____、______、泌尿系统、_____、内分泌系统、____。【课堂练习】一、选择题1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是（）A、一个群落；B、一个种群；C、三个种群；D、两个种群。2、下列不属于细胞产物的是（）A、抗体；B、甲状腺素；C、唾液淀粉酶；D、卵细胞。3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（）A、能够使人或动、植物患病；B、没有细胞核，仅有细胞膜；C、具有寄生性；D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。4．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A．细胞:______________；B．组织:______________；C．器官:______________；D．系统:______________；E．个体:______________；F．种群:______________；G．群落:______________；H．生态系统:______________。5．生物生长发育的基础是（）A．细胞的增殖与分化B．物质和能量交换C．基因的传递与变化D．对刺激产生的反应6．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A．受精卵B．神经细胞C．血细胞D．生殖细胞7．下列说法正确的是（）A．病毒不能繁殖后代；B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位；C．蛋白质、核酸没有生命；D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构；8．HIV直接破坏人体的什么结构？（）A．神经细胞B．淋巴细胞C．血细胞D．呼吸器官9．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈10．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同11．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体12．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（）A．个体B．种群C．群落D．组织13．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统14．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它（）A．结构太简单B．不能自主进行物质和能量交换C．不能运动D．没有消化系统15．按要求将下列物质或结构归类（）①胰岛素②消化酶③手掌上“老茧”④叶绿素⑤叶肉细胞⑥红细胞⑦头皮屑A．细胞的产物：___________；B．活细胞：_______________；C．死细胞：______________。16．下列有关病毒的叙述，正确的是（）A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒17．一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈用心爱心专心18．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原...
