《小青蛙》教学设计(通用6篇)VIP免费

下载后可任意编辑《小青蛙》教学设计（通用6篇）《小青蛙》教学设计1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、欢乐的不同情绪。2、能按节奏编创歌词。3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。教学重点：能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。教学难点歌曲的最后一句“小青蛙回到了家，呱”！在节奏时值上的演唱。教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、小青蛙手偶课时数：1课时课型：新授教学过程：一、课前热身1、师生问候。同学们好，老师您好，您好，您好，王老师您好。2、导言：小朋友们，欢迎你们来到音乐教室，今日让我们共同上一节愉快的音乐课，现在，让我们唱起来跳起下载后可任意编辑来吧！律动《身体音阶歌》。二、情境导入1、师：小朋友们，今日动物王国里要进行一场音乐会，许多小动物都来一展歌喉。（多媒体演示动物王国的场景）2、（1）师：我们来听一听，第一个出场的是谁？生：小猫。师：小猫怎样唱歌？生：喵喵。（2）那第二个出场的是谁呢？生：小山羊。（3）师：小朋友们学得真像。再听一听这次上场的又是谁呢？生：小狗。师：小狗是这样唱歌的——汪汪，汪汪汪。老师再唱一遍，请小朋友们认真听，看谁学得最像。生1：汪汪，汪汪汪。生2：汪汪，汪汪汪。师：我们两遍连起来试一下。生：汪汪，汪汪汪。汪汪，汪汪汪。（5）师：你们真棒！听，这又是谁的声音呢？生：小青蛙。师：小青蛙也想唱出跟小狗一样的歌声，我们一起来试试，好吗？生：好，呱呱，呱呱呱。3、师：啊，小青蛙是这样叫的啊，可是有一只小青蛙的叫声怎么不对劲了呢？下载后可任意编辑（挡住脸，模仿小青蛙的声音，“呱呱，呜呜，呱呱”）它怎么了？到底发生了什么事情呢？让我们一起去看一看。（一边说一边走到电脑前）。4、小故事动物王国的音乐会结束后，小动物们要回家了，小青蛙一边跳一边玩，天都快黑了，它才跳到池塘边，咦？乌龟爷爷游过来告诉小青蛙只要踩着池塘里的荷叶就能找到家了，小青蛙兴奋地跳到荷叶旁，可是，一条大鳄鱼游过来，挡住小青蛙的去路。鳄鱼说：“你要想回家，必须先学会荷叶上的节奏，这可怎么办？”小青蛙急得，大哭起来。5、师：小朋友们，让我们一起来帮助小青蛙找家，好不好？生：好。（多媒体出示节奏）师：老师先把第一片荷叶上的节奏拍一遍，小朋友们认真听，看谁听得又认真又好。生：听。师：小朋友和老师一起拍一遍吧。生：跳跳，呱呱，跳跳，呱呱。师：第一片荷叶的节奏拍的非常好，我们看看第二片荷叶。老师先来试试，请小朋友注意听。生：静听。下载后可任意编辑师：小朋友和老师一起来一遍。生：跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱。师：你们自己来一遍试试。生：跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱。师：好，非常好，现在我们从头到尾来一遍，看看能不能帮助小青蛙回到家。生：完整的拍出荷叶上的节奏。大鳄鱼：“我不会让小青蛙这么容易回到家的，假如你们能在“跳”的地方拍手，在“呱”的地方拍腿，并且拍得非常准确，我才可以同意让小青蛙回家。”师：小朋友，能帮帮小青蛙吗？生：能。师：好，“跳跳，呱呱”预备齐。大鳄鱼：“你们真棒，小青蛙可以回家了”。新歌教学1、（手偶）小青蛙：“我回到家啦，看到妈妈啦，谢谢你们，我要唱一首歌给你们听。”（一边说一边走到电脑前播放《小青蛙找家》视频）2、师：这首歌就是我们今日要学的新歌《小青蛙找家》。（出示课题）3、下面我们一起看看歌词。a。师：我们试着根据老师的节奏来读歌词，老师读一句，小朋友学一句，看看谁学得最快。生：跟老师读歌词。下载后可任意编辑b。师：注意最后一句，老师再读一遍。小朋友注意听。一定要把“家”字拖长一点，再说“呱”。d。最后一句，我们一起来一遍。男同学读一遍，女同学读一遍。4、师：刚才听到小青蛙唱得这样好，老师也忍不住想唱给大家听一听。（2）师：下面，我们来配合一下，老师唱歌词，小朋友来学小青蛙的叫声，唱“呱”部分。生：小朋友学小青蛙的叫声。（3）师：我们来换个角色，老师来学小青蛙的叫声。生：学生唱歌曲部分。（4）师：同学们学得真快，下面，男生来唱歌词，女生来学小青蛙的叫声。生：男...