七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第19课 北魏政治和北方民族大交融导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案VIP专享VIP免费

第19课北魏政治和北方民族大交融【学习目标】1.讲述淝水之战的过程，学习感受不畏强暴、勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。2.知道北魏孝文帝改革的基本史实，理解孝文帝改革推动了北方民族大交融，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。3.理解北方地区民族交融的方式和意义。【重点难点】1、重点：淝水之战，北魏孝文帝改革的措施。2、难点：理解北方民族大交融与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。【自主学习】1．淝水之战：4世纪后期，族建立的统一了黄河流域。年，与东晋展开了著名的以少胜多的战役是。此次战役后，很快土崩瓦解，再度陷入分裂和混战的状态。2．386年，族拓跋部，建立北魏政权。年，北魏统一了北方。3．北魏孝文帝把都城迁到。迁都以后，接着又推行出汉化措施，规定官员在朝廷中使用，禁用鲜卑语；以代替鲜卑服；改鲜卑姓为；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族等。这些措施，促进了，也增强了北魏的实力。4．北朝后期，我国北方出现了各民族的。为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。各民族不仅在上密切交往，在上的交流也日益频繁，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。北方民族的交往、交流与交融，为的发展注入新的动力，进一步丰富了中华民族的和，并为以后时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。【合作探究】1．淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？2.北魏孝文帝为什么要迁都洛阳?3．评价北魏孝文帝。4.北魏孝文帝改革与商鞅变法的异同点？【当堂达标】1.关于淝水之战的表述错误的是（）A．淝水之战发生在4世纪后期B．在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋C．交战的双方是前秦和东晋D．淝水之战是以少胜多的著名战例2.下面是同学们在课堂上表演的课本剧，请你判断一下，他们学习的内容是（）A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战3.北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是()A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚4.帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（）A．秦始皇统一文字B．汉武帝独尊儒术C．孝文帝厉行汉化D．武则天重用酷吏5．一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是()A．宫殿巍峨屋宇华丽B．佛教寺院数以千计C．市场汇集四方商人D．满街都是说鲜卑语的汉族人6．商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是()A．符合统治阶级的利益B．代表广大人民的利益C．顺应历史发展趋势D．得到最高统治者的支持7.北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族交融的是()A、把土地分给农民B、迁都洛阳C、官吏按季度领取俸禄D、说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚8.民族交融是魏晋南北朝时期的一大特点，那么这一时期民族交融的最基本原因是（）A.反对各族的斗争B.各族人民之间经济文化长期交往C.各族之间的战争D.统治阶级的政治经济改革9.阅读下列材料，回答问题。魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。王猛（大臣）：陛下，东晋地广野丰，国富民强，切记不可攻打之。苻坚（皇帝）：朕雄兵百万，把马鞭投入长江，足以阻断江水，小小东晋何以惧之。旁白：秦军溃败后，一路上听到“风声鹤唳”。更是胆战心惊。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。【我的收获】参考答案【自主学习】1.氐前秦383前秦淝水之战前秦北方2.鲜卑4393.洛阳汉语汉服汉姓联姻民族交融4.大交融经济文化中华民族物质文化精神文化隋唐【合作探究】1.前秦：（1）骄傲轻敌；（2）军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不...