第20课北方民族大融合一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)【知识与能力】通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础
【过程与方法】通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，首先，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力；其次，培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力
【情感态度与价值观】通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件二、重点难点【重点】北魏孝文帝的改革、民族大融合【难点】正确认识民族大融合的含义三、学法指导1
尝试自己通过对课文的阅读和理解，用自己的语言提炼本课的基本知识点2
在学习本课时，借助课本上的“活动与探究”来理解和分析北方民族融合与孝文帝改革的内在联系，加深对孝文帝改革的理解和认识
四、知识链接五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容
______世纪后期，______族建立了北魏，______年，北魏统一黄河流域
黄河流域各族人民长期生活在一起，在__________和___________上相互影响，_____________已经成为趋势
北魏建立后，定都：______，后孝文帝迁都______并通过改革，促进了____________
后来，北魏分裂,北方先后出现四个王朝，______和______总称为北朝
（二）问题探究（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题；不依附，不从众，让思考成为习惯）六、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶
