高中物理 第五章第3节《电感和电容对交变电流的影响》学案 新人教版选修3-2VIP专享VIP免费

选修3-2第五章第3节《电感和电容对交变电流的影响》学案课前预习学案一、预习目标:了解电感和电容对交变电流的影响及阻碍作用。二、预习内容1、电感和电容对交变电流的影响（1）电感对交变电流的阻碍作用：电感对交变电流的阻碍作用的大小用来表示。线圈的越大、交变电流的越高，电感对交变电流的阻碍作用就越，感抗也越。（2）电容器对交变电流的阻碍作用：电容对交变电流的阻碍作用的大小用表示。电容器的电容越、交变电流的频率越，电容器对交变电流的阻碍作用就越，容抗也越。这些都表明交变电流能通过电容器。2、在交变电流路中，如果把电感的作用概括为“。”则对电容的作用可概括为：。三、提出疑惑同学们，通过你们的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1.知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．2.知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．3.知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．二、学习过程（一）电感对交变电流的阻碍作用1.画出三个实验电路图，请学生连接实验电络（1）（2）用心爱心专心1（3）2.闭合电键，让学生观察A1、A2、A3亮度。3.学生回答实验现象，并说明原因。4结论：2.自感现象的应用1.学生看课本219页，关于低频扼流圈的部分，总结其构造：其作用。2.看课本219-220页关于高频扼流圈的部分，总结其构造：作用学以致用：如图，白炽灯和电感线圈串联后接在交流电源的两端，当交流电源的频率增加时（）A、线圈感抗增加B、线圈感抗减少C、电灯变暗D、电灯变亮（二）电容对交变电流的作用画出两个实验电路图，请同学们连接实验电路。A1A2（1）（2）（1）（2）两个电路中交流电源与直流电源电动势相同，A1、A2、为两个完全相同的小灯泡，闭合电键，请同学们观察A1、A2、的亮暗情况。用心爱心专心2说明什么：自主探究：为什么会出现这种现象？学生看书总结：。画出两个实验电路图，请同学们连接实验电路。A1A2（1）（2）请同学们比较A1、A2亮度情况。说明什么自主探究：为什么会出现这种情况？，看课本220页回答：学以致用：在图中所示的电路中，C为电容器，R为灯泡，电流总内阻为零，电压表内阻无穷大，若保持交流电源的电压的有效值不变，只将电源频率增大，下列说法中正确的有（）A、电流表示数增大B、电压表示数增大C、灯泡变亮D、灯泡变暗（三）反思总结。电感：通，阻；通，阻。电容：通，隔；通，阻。（四）当堂检测1、如图5-3-5所示电路，线圈导线的电阻可忽略不计，那么当输入电压具有直流和交流两种成分时，电阻R两端和线圈两端的电压成分分别是：（）A.直流和交流，交流B.交流，交流C.直流和交流，直流和交流D.直流，直流用心爱心专心32、图5-3-6所示电路中的电容器称为高频旁路电容，下列说法正确的是：（）A.电容器的电容很大B.电容器的电容很小C.对高频而言，电容器的容抗很大D.对低频而言，电容器的容抗很大3、在图5-3-7所示电路中，电阻R、电感线圈L、电容器C并联接在某一交流电源上，三个相同的交流电流表的示数相同。若保持电源的电压不变，而将其频率增大，则三个电流表的示数I1、I2、I3的大小关系是：（）A.I1=I2=I3B.I1＞I2＞I3C.I1＞I2＞I3D.I3＞I1＞I24、如图5-3-8所示，开关S与直流恒定电源接通时，L1、L2两灯泡的亮度相同，若将S与交变电源接通：（）A.L1、L2两灯泡亮度仍相同B.L1比L2更亮些C.L1比L2更暗些D.交变电源电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮课后练习与提高1、如图5-3-9所示电路由交变电源供电，如果交变电流的频率降低，则：（）A.线圈自感系数变小；B.线圈感抗变小C.电路中电流增大D.电路中电流变小2、如图5-3-10所示电路，接在交变电流上的灯泡正常发光，则下列措施能使灯泡变亮的是：（）A.将电容器两极板间距离增大一些B.将电容器两极板正对面积减小一些C.把电介质插入电容器两极间D.把交变电流频率降低一些3、有两个电容分别为C1=5μF,C2=3μF两电容器，分别加在峰值一定的交流电源上，比较下列用心爱心专心4哪种情况通过电容器的电流强度最大：（）A....