九年级历史上册 第4课 为民族独立而战教学案 北师大版VIP免费

北师大版九年级上册历史教学案课题：第4课为民族独立而战教学目标1、知识与技能①了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。②初步分析美国独立战争的历史影响。③列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。2、过程与方法①学生阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力。②展示相关资料、图片，让学生根据资料提取有效信息进行分析、理解、说明问题。③通过讲故事、讨论话题“华盛顿创造了美国历史”，逐步增强学生语言表达能力和初步培养学生评价历史人物的正确方法。3、情感态度与价值观①认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。②通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争、坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。重点：了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。难点：初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。教法、学法：自主学习、合作探究，讨论点拨结合法。教具：多媒体课件课型：新授课学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图（一）导入新课。多媒体展示美国星条旗，让学生观察美国国旗，思考回答:①美国国旗的图案有什么特点？②上面的横条和小星星各代表什么？（二）明确任务。(自由朗读教学目标）一、导入新课。教师在学生回答的基础上点评、说明：如今的美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地。北美131.学生带着好奇，边观看边思考回答：美国的国旗也叫星条旗，13条红白相间的横条带象征美1.创设情景激发学生学习的兴趣。2.心中有目标学习效率会（三）自主学习。1.莱克星顿的枪声年4月，北美民兵在打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。2.《独立宣言》的旗帜———————年7月4日，在第二届大陆会议上，通过了由———————执笔起草的———————，宣告北美———————个殖民地脱离英国独立。《独立宣言》所体现的———————、———————的民主原则，成为当时欧洲各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为——————。3.“开国元勋”华盛顿在第二届大陆会议上，———————被任命为大陆军总司令。———————年10月，美军在———————中取得扭转战局的胜利。———————年10月，英军在———————向华盛顿投降。1783年，美英签署—————，英国正式承认美国独立。领导人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河。（四）深入思考，合作探究，小组展示。一、来克星顿枪声1、美国独立战争的原因。(分组并提出要求：先独立思考再小组内交流，组内选出中心发言人解答，其他小组同学可以补充)。2、来克星顿的枪声――美国独立战争的开始。(小组推选出1名学生代表讲述有关“来克星顿个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？今天我们就来学习“为民族独立而战”这一课。二、明确任务。三、自主学习。俗话说，书读百遍，其义自见。请同学们自学课文，完成基础知识填写。教师巡视，检查学生做的情况。订正完后，指导学生识记并提问。四、展示相关图片和文字资料，了解美国独立之前的状况。五、深入思考，合作探究。1．教师对学生的解答作出适当的评价。点拨、引导得出正确结论：英国殖民统治激起北美人民的不满和反抗。2.对学生讲的故国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州。2.自由朗读教学目标。3.学生自主学习，把重点知识在课本上标记下来，完成基础知识填写。同位互相检查并纠错。学生自荐朗读答案，其他同学认真听读并订正。4.学生观看多媒体展示的材料，然后阅读“每课一得”和二十页小字部分内容。前后位四人一组，先独立思考再小组内交流。5.学生讲有关“来克星更高。3.引导学生整体感知本课内容，培养自学能力。4.此为过渡环节，刚刚结束自学的同学可能会稍有疲惫，展示相关图片放松一下，为下一环...