第2节电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系。2.知道通电导线周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。【预学部分】1.丹麦物理学家第一个发现了电与磁之间的联系。通电导线周围存在与电流有关的,这种现象叫电流的磁效应。2.通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向。3.用握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的。【合学部分】合学一：电流的磁效应阅读教材124-125页电流的磁效应部分内容，完成展示一的问题。合学二：通电螺线管的磁场、安培定则阅读教材125-127页通电螺线管的磁场与安培定则部分内容，完成展示二的问题【展示部分】展示一：电流的磁效应观察上方的三幅图，分别有什么实验现象？根据实验现象能得出什么结论？这个效应叫电流的什么效应？它是由谁发现的？展示二：通电螺线管的磁场、安培定则通电导线周围存在磁场，为什么却不能吸引铁屑呢？如何增强通电导线的磁场呢？通电螺线管的外部磁场与哪种磁体的相似?如何判定通电螺线管的N、S极？尝试判定126页甲乙丙丁四副图的N、S极【点拨部分】对所遇到的问题进行适时点拨【反馈部分】1.第一位证实电流周围存在着磁场的科学家是()A.牛顿B.焦耳C.安培D.奥斯特2.如图所示,通电螺线管周围的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是()A.aB.bC.cD.d3.下列通电螺线管周围的小磁针N极的标注方向正确的是()4.如图所示,当闭合开关S后,通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端,则()A.通电螺线管的Q端为N极,电源a端为正极B.通电螺线管的Q端为N极,电源a端为负极C.通电螺线管的Q端为S极,电源a端为正极D.通电螺线管的Q端为S极,电源a端为负极5.玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路,如图所示,把小船按图示的方向放在水面上,闭合开关,船头最后静止时的指向是()A.向东B.向南C.向西D.向北6.如图所示,将一根导线弯成圆形,在其里面放置一个小磁针,通电后,小磁针的N极将()A.向纸里偏转B.向纸外偏转C.静止不动D.无法判断7.如图所示,甲、乙为两枚能够自由转动的小磁针,当导线中通以如图方向的电流时,则()A.甲偏转、乙不动B.乙偏转、甲不动C.甲、乙都发生偏转D.甲、乙都不动8.如图所示,根据通电螺线管的电流方向,标出电源的正、负极和通电螺线管两端的磁极。9.通电螺线管中的电流方向如图所示,由此可以判断出通电螺线管的左端是极。(选填“N”或“S”)10.在如图电源左右两端的括号中用“+”“-”标出电源的正负极。参考答案自主探究1.奥斯特磁场2.条形有关3.右手N极合作探究一、电流的磁效应提出问题:(1)因为实验电路为电源短路,电流很大,容易烧毁电源,所以只能触接。(2)通电导线在南北方向时,产生的磁场和地磁场方向不同,才会使小磁针偏转。二、通电螺线管的磁场实验结论:1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似2.通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。电流方向改变,极性对调三、安培定则想想议议:右手的四指沿着电流方向握住螺线管,拇指指向螺线管的磁场N极。课堂检测1.D解析:奥斯特实验说明电流周围存在着磁场,他最早揭示了电和磁之间的联系,因此,第一位证实电流周围存在着磁场的科学家是奥斯特。2.D解析:由安培定则可知,通电螺线管的右端为N极,左端为S极。螺线管周围的磁感线从N极出来回到S极,小磁针N极所指的方向跟磁感线方向一致,所以小磁针d指向错误。3.C解析:根据安培定则可以判断,C项中通电螺线管的左端为N极,右端为S极,故C项正确。4.C解析:小磁针N极转向Q端,则Q端为螺线管的S极,由安培定则判定出螺线管外面的电流方向向上,故电源a端为正极。5.D解析:闭合开关后,由安培定则可以判断出螺线管的右端为N极,由于小船在水中漂浮,可以自由转动,故小船相当于一个小磁针,由于受到地磁场的作用,因此船头应指向地磁的南极,地理的北极,故D项正确。6.B解析:弯成圆形的导线相当于螺线管的一匝,用右手沿圆形握住,则纸外为螺线管N极,纸里为S极。因为小磁针在螺线管内部,所以小磁针的N极向纸外偏转。7.C解析:奥斯特实验表明:电流的周围存在着磁场。通电直导线周围磁...
