4.2水的组成一、三维目标：1.使学生了解水的物理性质。2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。二、学习过程：课前预习知识点一：水的物理性质：2、H2O的意义：、、课堂学习知识点二：水的组成1、水的电解实验：a.电源必须是：加入H2SO4或NaOH的目的是b.水的电解实验的现象：c.正极气体气的验证方法：负极气体气的验证方法：d.结论：①、这说明水由_____________________。②、表达式：2、区别水蒸发与水电解：3、电解水微观解释：水分子分解示意图：分子原子原子分子分子随堂练习1．下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[]A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水D．给水通电，生成氢气和氧气2．关于水的组成的正确说法是[]A．由氢气和氧气组成B．由氢气和氧气两种分子组成C．由水分子组成D．由氢、氧两种元素组成3．每一个水分子的构成是[]A．一个氢元素和一个氧元素B．氢、氧两种元素C．一个氢分子和一个氧原子D．两个氢原子和一个氧原子4.关于电解水的实验现象，描述正确的是[]A．正极产生一种可燃性气体B．负极产生的气体体积是正极的2倍C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃D．两极产生的气体都比空气轻5．当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[]A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．水是由氢、氧两种元素组成6．水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法．（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验B中没有发生改变的微粒是，试管2中得到的气体是．（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）．A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B．不间断地放水洗衣服C．不间断地放水刷牙D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．答案：知识点一：水的物理性质：无色透明的液体，40C时水的密度最大为1g/Cm3，凝固点为00C，沸点1000C。随堂练习：1、D2、D3、D4、B5、A提升作业：（1）沉降、过滤、吸附、消毒；蒸馏。（2）A；原子；氧气（3）A、D
