第二节中国的行政区划(第一课时)一、学习目标1
了解历史的行政区划和现行的行政区划及其关系
在我国行政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心
二、自主学习学生阅读课本p6页完成下列填空1
历史的行政区划:我国目前省界在____朝已大体形成,清朝的_____行政区划对我国现行的行政区划有很大影响
现行的行政区划分为____、____、____、三级,直辖市和较大的市分为___________国家还根据实际需要设立__________________
省级单位____个:包括___个省、___个自治区(_______、宁、新、________、桂)、___个直辖市(___、津、____、渝)、_____个特别行政区(_____、澳)
学生熟读背诵p6阅读栏省级单位简称三字经总结填空:4
省级单位简称来源有三类:A类;多数采取各省区名称的首字有_________________、个别的也用尾字或一部分的有_______________________,B类用历史上的古地名的有_________________,C类;用山、河、湖名作简称的有________________________
三、共同探究学生读p7中国行政区划图完成p9页1-3题后,分组讨论以下问题;1
歌谣“两湖、两广、两河山……”中的湖指_______,河指_____,山指___________
中国行政区划图上共同临黄海和渤海的省有_______________跨经度最多的省级单位____________,跨纬度最多的省是______________,面积最大邻国最多的省级单位是______________,北回归线穿过的省是____________________________________
(口诀:云南两广和台湾,四省横穿回归线
)四、归纳总结1
本节课你学到那些内容