高中生物 第二章 细胞的结构单元综合检测 浙科版必修1-浙科版高一必修1生物学案VIP免费

第二章细胞的结构(时间∶60分钟满分∶100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1．下列关于细胞结构的说法中，正确的是()A．植物细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它完全分解掉B．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞C．蓝细菌在生物进化过程中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体，能进行光合作用D．细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体、细胞核和中心体2．某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响有机体的代谢活动，这种毒素可能作用于细胞中的()A．核糖体B．细胞核C．线粒体D．细胞膜3．在人体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是()A．肝细胞B．神经细胞C．唾液腺细胞D．肌肉细胞4．下列结构中脂质成分含量最多的是()A．染色体B．叶绿体基质C．叶绿体D．核糖体5．下面甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列对有关图的描述错误的是()A．图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌B．三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体C．从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜结构D．从功能上看，甲和丙的相同点是都能进行有机物氧化分解6．2009年度诺贝尔化学奖授予英国科学家拉玛克里斯南、美国科学家斯泰茨、以色列科学家约纳什因，以表彰他们在核糖体结构和功能研究中的贡献，以下对核糖体的叙述正确的是()A．所有生物都含有核糖体B．核糖体不含膜结构，因此不含有磷元素C．核糖体是细胞内水和ATP形成的重要场所之一D．核仁与核糖体的形成有关7．根据下列概念图作出的判断，不正确的是()A．若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝细菌，d可以代表原核生物B．乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系C．丙图表示糖类(b)和糖元(a)的关系D．丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系8．2009年，有3位科学家因构建了显示不同抗生素是如何抑制核糖体功能的三维模型而获得诺贝尔化学奖。下列有关说法错误的是()A．抑制细菌核糖体的功能，细菌就难以存活B．三维模型可用于研发新抗生素和治疗疾病C．三维模型的构建与蛋白质和RNA的空间结构相关D．核糖体中的核酸中含有碱基T9．研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)。你认为该研究人员的实验记录正确的是()项目核仁光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果光合细菌×√×××√无变化蛔虫√×××√√无变化A.光合细菌B．蛔虫C．都正确D．都不正确10.某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切片。在电镜下观察这些切片后，他画了一张如右图所示的构成该材料的细胞图。下列与此有关的叙述正确的是()A．该细胞不可能是自养型生物的细胞B．具有该细胞的生物的遗传物质只存在于细胞核中C．图中的液泡对细胞的内部环境起着调节作用D．该细胞可能是根尖分生区的细胞11．结合下表中数据，指出下列叙述错误的是()线粒体膜成分蛋白质(质量分数/%)脂质(质量分数/%)外膜5248内膜7624A.内膜含有许多与需氧呼吸有关的酶B．内膜比外膜具有更多的功能C．内膜、外膜的化学组成大致相同D．内膜表面积大，导致蛋白质含量高12．叶绿体的结构与蓝细菌十分相似，科学家在研究叶绿体起源时，提出一种假说，即细菌将蓝细菌吞噬后，蓝细菌生活于其内，形成共生体。细菌逐步演化为植物细胞，蓝细菌演化为叶绿体。支持这一观点的关键事实是()A．叶绿体和蓝细菌一样都具有色素B．叶绿体和蓝细菌一样都能进行光合作用C．叶绿体含有遗传物质DNA，在遗传上具有一定的独立性D．叶绿体和蓝细菌都具有膜结构，形态相似，大小基本相同13．南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质(色素)各分布在哪里()A．线粒体、高尔基体B．高尔基体、液泡C．叶绿体、液泡D．叶绿体、细胞质14．如果把细胞捣碎，细胞将死亡，病毒不具细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明()A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的C．像病毒这样不具备细胞结构的生物的存在，说明生命现象...