高中生物《从生物圈到细胞》学案2 新人教版必修1VIP专享VIP免费

1.1从生物圈到细胞学案【学习目标】（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）举例说明生命系统的结构层次。细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（3）认同细胞是基本的生命系统。细胞是构成生物圈中生物体结构和功能的基本单位。【基本知识梳理】一、问题探讨1．病毒的结构简单，由______和_____构成的。2．病毒没有细胞结构，只能依赖_____才能生活。二、生命活动离不开细胞1．草履虫的_____和_____离不开细胞。2．人的生命活动从_____开始。多细胞生物的____、____、____和_____离不开细胞。3．艾滋病病毒是生物，它可以，基本特征是，生活在中。由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。三、生命系统的结构层次1．系统是指________________________。2．生命系统能表现____________________。3．____→____→____→____→_____→____→____→_____。4．分子、原子不是生命系统因为他们不能独立的完成___________。5．对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越____的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。由此说明生命系统的_____性和____性。【知识整合】1.生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与2.生命系统的结构层次结构层次概念举例学生举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织动物组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织植物组织包括：保卫组织、分生组织、营养组织、输导组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏动物器官，如：各种消化器官、心脏、脑等植物器官包括两类六种：营养器官──根、茎、叶生殖器官──花、果实、种子用心爱心专心1系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统高等动物主要由以下系统构成：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分泌等系统。个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈3.总体上【课堂练习】1.下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）。A.生态系统、个体B.生物圈、细胞C.个体、病毒D.生物圈、分子和原子3.一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）A、细胞→个体B、细胞→组织→器官→系统→个体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→器官→组织→系统→个体4．下列各项中，都不具有细胞结构的是（）A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物5.生态系统是指（）A.生活在一定自然区域，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C.由动物和无机环境构成的统一体用心爱心专心2生命系统结构层次生命活动的基本单位细胞组织器官系统个体种群群...