第7课古代东方与西方的战争一、学习目标1、知道古代东西方文明几次重要的冲突事例:希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界和十字军东侵。2、明白暴力冲突与和平往来是文明交往的两种方式，但两者所导致的结果却是一个——文明的整合。二、学习过程（一）导入（播放《奥运会上的马拉松长跑比赛》视频片断，教师设疑激趣）同学们知道正在进行的是什么项目的体育比赛呢？那你们又可否知道马拉松长跑比赛是怎样来的？（学生反应各异，教师由此引导）马拉松比赛项目的设置与古代东西方之间的一场战争密切相关。下面就让我们一起穿过千年时空，回到激战的古代亚欧战场，接受血与火的洗礼吧！（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一阅读教材完成希波战争与亚历山大东征的相关知识点（1）公元前492年，希腊与的战争爆发，是这场战争中的著名战役。这场战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了。（2）公元前4世纪中叶，王国在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊。为夺取东方的土地和财富，公元前334年，国王率军东侵波斯。次年，在之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。2、活动方案二阅读教材完成罗马对东地中海地区的征服的相关知识点公元前30年，埃及托勒密王国最后被所灭，地中海东部被置于罗马的统治之下。此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三（1）请同学们认真阅读教材P41的文字，看一看希波战争爆发的原因是什么？根据原因，你能判断出这场战争的性质吗？（2）出示《希波战争》活动地图，教师指图讲述其中的马拉松战役，突出菲迪波茨等爱国将士的英雄壮举，对学生进行为祖国正义事业勇于献身的情感教育，并重点介绍马拉松战役以及它和现代奥运会马拉松长跑比赛的关系。（3）大家听说过十字军吗？十字军的含义是什么？十字军东侵是由于宗教矛盾引起的吗？为什么？（教师补充讲解，让学生认识十字军东侵的掠夺性本质及其宗教的欺骗性和虚假性）十字军东侵的影响是什么？（师生共同分析，得出结论）2、活动方案四（课件出示亚历山大大帝像，向学生简介亚历山大其人）他具有大略，善于用兵，非常勇敢，受过良好的教育，师从亚里士多德，仰慕希腊文化，怀有统治全世界的野心。（1）亚历山大为什么要东征？亚历山大东征的路线是怎样走的，结果如何？请同学们看图。（2）请同学们认真阅读史料，结合东征原因，想想亚历山大东征的性质该怎样定？同桌之间可相互讨论交流自己的看法。（出示文字资料，指导学生阅读）（请学生发言，教师补充总结。）（3）你认为亚历山大东征对东西方国家产生了怎样的影响呢？（组织学生分组讨论，然后请代表陈述观点，教师给予点评、补充。）（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五为什么罗马能够征服东地中海地区？请同学们自己阅读课文和小字了解。（教师适时点拨）我们该如何认识罗马对东地中海地区的征服呢？（教师启发学生结合当时当地的状况进行分析）（指导学生抓住关键词理解）结束了……，带来了……，客观上促进了……。2、活动方案六各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）1、公元前4世纪中叶，在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊的国家是（）A．波斯帝国B．马其顿王国C．罗马帝国D．迦太基2、对希波战争、亚历山大东征等古代世界的战争与征服认识最准确的是（）A．阻断了各文明之间的往来B．给人民带来深重的灾难C．既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合D．摧残了文化，阻碍了当地经济的发展3、2008年奥运会在北京召开，奥运会中有马拉松长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源（）A．希腊内战B．希波战争C．斯巴达克起义D．亚历山大东征4、阅读下列材料：“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服。许...
