八年级历史上册 第13课 抗日救亡运动学案2 川教版-川教版初中八年级上册历史学案VIP免费

抗日救亡运动【目标要求】1.识记与理解记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况，掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果，理解西安事变和平解决的历史意义。2.能力与方法通过分析日本发动九一八事变和制造华北事变的原因，引导学生从世界的角度研究日本对外扩张的必然性，使学生具有国际视野，全球意识；通过研究蒋介石实行不抵抗政策的原因，培养学生透过现象看本质的能力；通过了解西安事变后错综复杂的形势，讨论应当怎样解决西安事变，发展学生从全局出发，从大处着眼，冷静的分析、应对、处理突发事件的能力；通过收集张学良、杨虎城生平的资料，培养学生的信息意识和信息获取与整理的能力。3.情感态度与价值观通过揭露日本帝国主义的侵略罪行，使学生充分认识日本军国主义的侵略本质性，牢记民族恨，时刻警惕日本军国主义的复活；通过比较在空前严重的民族危机面前，中国社会各种政治力量的不同态度，培养学生的正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，从而弘扬爱国主义的精神；通过了解张学良、杨虎城生平，学习张学良、杨虎城为国家民族最高利益置个人生死于度外的高尚品德引导学生处理好个人利益与国家的前途命运的关系，努力实现个人价值与社会价值的统一。【预习导学】1.年月日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖的一段路轨，反诬中国军队所为，以此为借口，炮轰东北军驻地，占领，是为事变。事变后，由于国民党政府执行政策，东北三省沦陷。2.年月日，、在西安扣押蒋介石，实行兵谏，要求抗日。此为，又称。3.中国共产党从出发，提出西安事变的正确方针，并派到西安谈判。在中国共产党和各方面的努力下，蒋介石被迫接受的主张。西安事变的和平解决，标志着基本结束，促进了局面的出现。【问题探究】日本侵略军为什么要制造九一八事变？蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？造成什么后果？国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用有哪些？【例题精析】例1.“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。”这一历史现象曾经发生在()A.华北地区B.东北地区C.华东地区D.台湾地区【解析】答案B。1931年9月18日，日本发动侵略中国东北的“九一八事变”，东北人民开始了长达14年的抗日战争，故选B项。例2.在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽功勋。下列选项中，对他们评价准确的是（）A.“民族英雄，千古功臣”B.“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”C.“千古奇冤，江南一叶”D.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复始先基”【解析】答案A。B项是戚继光的诗句（人教版七年级下册第16课内容），C项是皖南事变后周恩来在《新华日报》上刊登的抨击国民党顽固派的句子，D项是郑成功的诗句。故选A项。【目标检测】1.每年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声。这是为了让人们记住哪一国耻（）A.火烧圆明园B.九一八事变C.卢沟桥事变D.南京大屠杀2.漫画“东北军脚上的镣铐”形象的揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是（）A.日军突然发动袭击B.英美等国纵容日本侵华C.抗日义勇军力量弱小D.蒋介石奉行不抵抗政策3.“从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。”你看到这里，你想到了什么（）A.国民党发动内战，人民无法安居乐业B.蒋介石发动反革命政变，人民四处逃亡C.美国发动侵朝战争，威胁我国东北地区D.日本帝国主义侵略我国东北，人民流离失所4.日本在东北建立伪满州国，其都城设在（）A．北京B．南京C．上海D．长春5.中国共产党在东北组织开展抗日游击战争，其主要领导人是（）A.贺龙B.陈毅C.叶挺D.杨靖宇6.下列关于九一八事变爆发后中国各界的反应的叙述，错误的是（）A.北平、上海等地纷纷建立抗日救国会B.工商界提出对日经济绝交、开展抵制日货运动C.南京等地学生举行抗日大示威，声讨日军罪行D.未撤走的东北军和东北民众组织了抗日游击队7.1936年导致国民党内部...