汽化和液化学习目标知识能力目标1、能用实例说明液化现象，确认气体液化时要向外放出热量
2、知道出气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积
教学方法讲解、实验小组讨论合作情感目标在实验中体会物理与生活的联系
教材分析重点能用实例说明液化现象，知道液化的条件难点液化现象在生活中的应用一、课前预习：1、叫液化，此过程是（填“吸热”或“放热”）
2、举一举：生活中物质由气态变为液态的现象有哪些
3、使气体液化的两种方法是_____________和_______________
4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有，其形成原因是
5、了解日常生活中“白气”、“露水”、“雾”是怎么回事
通过预习，你还存在哪些疑问：二、教学过程（一）新课导学/课堂精讲：一、模拟大自然中雨的形成（1）如图a所示，在锥形瓶内注入少量的温水，取一干燥蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”
并同时观察蒸发皿的底部出现________
“白雾”是小水滴
“白雾”和蒸发皿底部出现的小水珠，是水蒸气（透明的）遇_______（冷/热）凝结成的小水滴
（2）如图b所示，若在蒸发皿中倒一些热水，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”
并同时观察蒸发皿的底部是否会出现小水珠
用手摸蒸发皿的底部，有什么感觉
液化：物质由气态变为液态叫做液化比较1、2两次实验要使水蒸气液化成小水滴，必须遇_____（冷/热）才行，液化时气体要______(吸热/放热)
练一练：问题1：上述实验中“白雾”和小水珠形成的原因
问题2：为什么生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害
个人二次备课：个人二次备课：问题3：请学生举例生活中一些液化现象
问题4：生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成
二、液化的两种方法（1）降低温度能使气体液化
（2）如图所示，用注射器吸进一些液态的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉动活
