11英国资产阶级革命姓名课题课型时间英国资产阶级革命综合解决课学导目标1．知识与能力:简述《权利法案》的基本内容，初步形成重证据的历史意识。能充分理解英国资产阶级革命的历史影响，提高历史的阅读、理解能力。2．过程与方法：在自主学习基础上合作探究，分析英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础（经济）和上层建筑（政治）的关系。3．情感态度与价值观：认识英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，其过程是曲折而复杂的。学导重点及方法教学重点是《权利法案》的内容和意义。因为权利法案的颁布体现了人类社会由人治到法制，有专制到民主的转变，它代表了历史发展的趋势。教学难点是英国资产阶级革命的曲折性、反复性。因为对这一特点的理解要透过现象看本质，从同学们现有的认知水平来看有一定难度。指导自学和质疑、小组合作探究、全班交流展示、教师预设突出重点问题预设1.17世纪，一场资产阶级革命改变了英国，影响了世界。请分析英国资产阶级革命爆发原因有哪些？2.人类文明不断进步。在政治文明方面，如何理解君主立宪的进步性？过程时控学导内容设计情境创设3分钟评价学生的预习情况，对预习充分的同学进行表扬，激发学生的学习热情。学生观察图片，得出怎样的信息？英国是当今世界重要的资本主义国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎目标咀嚼3分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，整体感知目标。2.默读一遍学习目标并划出你认为需要完成的目标，仔细体会本节课的情感目标。3.最后请同伴交流一下对目标的理解。自学指导10分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。1．向学生提出自学要求。要求学生根据问题导读的要求认真阅读课文两遍。第一遍先请同学们小声读课文解决老师提出的导读问题，重点内容在课本上划出来，答案写在问题的下面。不认识的字要查字典解决；第二遍默读课文提出自己发现的新问题写在我的问题处；问题要围绕学习目标提出，并能联系生活实际。2．老师走进学生关注自学情况。3．指导学生解决问题，重点关注历史学科长。4.及时对学生进行引领，引领要有时间、目标、问题意识。对自学人真的同学进行鼓励。讨论指导（小组讨论，合作探究）7分钟师：在了解课文内容的基础上，请将你存在的问题与同伴交流。1．先交流教师导读问题再交流“我的问题”。2.交流过程中解决不了的问题由学科长安排记录人把问题记录在导读单小组问题处。3.将本组解决不了的问题记录在黑板上相应的位置，生成全班问题。4.各小组从老师标注好的问题中选择本组能够解决的或最感兴趣的问题进行讨论。讨论答案、思路、拓展准备展讲，展讲不能照读教材。5．要求学科长主持，小组长负责监督评价。6．老师在学生交流的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。并鼓励每个学生都动口、动手、动脑。教师及时点拨学科长如何做。教师对于各小组的问题进行整合，把问题分类标注出来，以供学生选择、讨论。展讲指导5分钟1．学科长准备展讲。“请大家看？题，我们组讨论的结果是”讲答案------思路-----拓展同学们还有补充吗？或其他组还有补充吗？下面请下一组为大家展讲。如果这个问题都不能解决，请老师为大家展讲。2．听讲人要做到的是：尊重展讲人，听进去，与之对话，或补充、质疑、点评、记录有价值问题的答案。精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1.17世纪，一场资产阶级革命改变了英国，影响了世界。请分析英国资产阶级革命爆发原因有哪些？答案：英国资本主义的发展；英国新兴资产阶级和新贵族成长起来；英国推行封建专制统治；思路：分方面总结，一场革命的爆发有经济原因、政治原因等，有阶级力量的发展壮大等等，封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展，损害了英国资产阶级的利益，所以资产阶级掀起了与封建国王（国王是封建专制统治的罪魁祸首）的斗争。拓展：根因：英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。经济决定政治，经济基础决定上层建筑，经济原因通常是历史事件发生讲的根本原因。英国资产阶级革命的根本原因如此，美国、法国也是如此。提升：经济决定政治，经济基础决定上层建...
