七年级历史上册 4.17《北方民族大融合》学案 华东师大版VIP免费

学练提纲15《北方民族大融合》一、学习目标1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。3.把握民族大融合的特点、意义。二、学练提纲阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决（一）想一想1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革？2.孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？3.课本P93页欣赏与思考（二）试一试1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图，简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗？并概括一下这一时期北方政局的特征。2.阅读课文“孝文帝改革”内容，试制作“孝文帝改革表”。背景内容作用3.阅读“民族大融合”的内容，试概括民族大融合的特点与作用？（三）练一练（1－13为必作，14、15为选作）1、北朝是由下列哪个少数民族所建（）A、氐族B、鲜卑族C、契丹族D、匈奴族2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（）A、统一黄河流域B、北方民族大融合C、完成封建化D、阶级矛盾缓和3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（）①接受汉族的先进文化②加强对中原的控制③从事农业生产④加强对黄河流域的管理A、①②③B、②③④C、①②D、②③4、北魏孝文帝改革的根本目的是（）A、接受汉族先进文化B、巩固对黄河流域的统治C、加速北方封建化进程D、恢复北方的农业生产5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是（）A、代表广大人民的利益B、得到最高统治者支持C、顺应历史发展的趋势D、符合封建者根本利益6、北方民族大融合在社会生活方面的突出事例不包括（）A、胡人汉服B、汉人胡食C、实行均田制D、汉族改变席地而坐的习俗7、493年，孝文帝借举国南征而迁都（）A、平城B、洛阳C、长安D、许昌8、冯太后改革在经济方面采取的措施是（）A三长制B、俸禄制C、均田制D、改官制9、西晋到隋统一前的时段，北方历史发展的主流是（）A、民族交往B、民族冲突C、社会改革D、民族大融合10、五世纪末，杰出的少数民族政治改革家是（）A、曹操B、诸葛亮C、孝文帝D、刘备11、北魏孝文帝改革的主要意义在于（）A、巩固统治B、加速经济发展C、促进民族融合D、推动文化发展12、魏晋南北朝时期，北方民族大融合的基本原因是（）A、安定的政治局面B、少数民族对汉族文化的仰慕C、北魏孝文帝的政策D、各族人民和汉族人民杂居相处、互相往来13、三国两晋南北朝时期，历史发展的主流是（）A、社会动荡不安与民族仇杀混战B、政权分裂与社会的倒退C、民族大融合与逐步走向统一D、少数民族掌握中原政权与国家走向分裂14、材料解析:魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏，夫土者，黄中之色，万物元（首位）也，应改姓元氏。”请回答：（1）魏主指谁？本诏令提出了什么改革？（2）诏令提出这一改革的论据是什么？意图何在？（3）这次改革被称为什么改革？改革的目的是什么？15、简答题：结合北魏孝文帝改革的文化措施，谈谈这次改革的历史作用，对今天的改革有什么指导作用。