山东省日照市中考语文一轮复习 诗词学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP专享VIP免费

古诗词鉴赏一、考题回顾（日照）时间诗词问题设计2014《渡荆门送别》李白13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。（2分）14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。（3分）2015《山坡羊·潼关怀古》张养浩18.这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2分）19.请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。（3分）2016《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾17.“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？（2分）18.“马作的的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？（3分）二、2017古诗词鉴赏考点解析古诗词鉴赏主要考查古诗词的内容把握、情感理解、写作技巧运用、语言揣摩等。具体内容包括：1.理解归纳诗歌的内容和感情。2.分析表达技巧及作用，主要考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。3.感知意象，感受意境，借助想象描述画面。考查学生扩充性描写，再现诗歌所创造的艺术境界的能力。4.品味赏析诗歌富有表现力的语言，考查学生对诗和重点字词、经典名句的理解、感悟和赏析能力。精题回放：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【解释】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。1、思考：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（3分）闯关方略第一步，第二步，第三步，【扩充】古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章，所以，我们思考时，也应多从动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感，从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入。如诗中，“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。【温馨提示】炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。2、请简要赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句。3、诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？闯关方略一是。古诗从题材看，可分为田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗、怀旧诗等很多类，各类诗歌感情的抒发也有规律可循。如:二是。几千年古诗写作传统的沿承，使很多意象的意义指向都已固定、明确，如莲：与“怜”音同，借以表达爱恋；出淤泥而不染、高洁自爱竹：气节或坚韧、谦虚柳、折柳：送别的留恋伤感、怀念远方的亲朋松柏：傲岸、顽强的生命力草：生生不息；愁绪无边无际；草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨菊：志士隐士，坚贞高洁，淡薄名利梅：傲雪凌霜，坚毅不屈，冰清玉洁，不同流合污的品质日：帝王、朝廷；落日：暮年，衰败月亮：思念家乡亲朋；人事变迁，时代更迭的见证浮云：漂泊、游子雨：清新明净；迷蒙凄凉哀伤清冷三是。古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语，如，《春夜喜雨》中的“喜”，《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字，《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足”中“爱”等等。解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物...