九年级历史上册 第15课 法国大革命学案 川教版-川教版初中九年级上册历史学案VIP免费

第15课法国大革命一、学习目标1、概述法国资产阶级革命的过程。2、记住《人权宣言》的基本内容，认识它的作用。正确评价拿破仑。二、学习过程（一）导入看94页图片，图片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一罗列法国大革命的过程（1）1789.7.14攻占__________________，大革命开始；（2）1789.8颁布_____________________；（3）1792成立_______________________；（4）1793处死_______________________；（5）1793___________派专政，大革命达到高潮；（6）1794热月政变，大革命结束。2、活动方案二找一找拿破仑的主要活动（1）发动政变，夺取国家大权。（2）内外政策：对内；对外，沉重打击了欧洲封建势力。（3）建立帝国，实行军事独裁。（4）对外战争逐渐转变为，激起了欧洲人民的反抗。（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三活学活用根据材料概括《人权宣言》内容，并结合教材归纳宣言颁布的意义材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。内容：材料二：整个主权的本原，主要是寄托于国民。法律是公共意识的表现。在法律面前，所有的公民都是平等的，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。内容：材料三：国家实行立法、行政、司法三权分立。内容：材料四：私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。内容：意义：是法国资产阶级革命的文件，是的旗帜，是引导法国走向的指针。2、活动方案四有人说拿破仑是杰出的资产阶级军事家、政治家，有人说他是野心家、战争狂人。结合你所学的历史知识简要回答：（1）为什么说他是杰出的资产阶级军事家、政治家？（2）为什么说他是野心家、战争狂人？（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五比较英法美资产阶级革命相同与不同点。活动方案六：各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）展示解决问题能力。1、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”该材料来自于（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《解放黑奴宣言》2、把18世纪末的法国大革命推向高潮的人物是（）A．克伦威尔B．罗伯斯庇尔C．拿破仑D．伏尔泰3、拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益，但又具有积极性的一面。其“积极性”是指（）A．打击了欧洲封建势力B．拓展了法国的领土C．把法国大革命推向了高潮D．颁布了《法典》4、《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是()A.在法律上限制了君主的权利B.宣布脱离殖民统治而获得独立C.强调了人人生而平等和自由的权利D.提出私有财产神圣不可侵犯的原则5、阅读材料，完成下列各题材料一见右下图：材料二他用不断的战争来代替不断的革命。——马克思、恩格斯《神圣家族》材料三对德国来说，他并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。请回答：（1）写出材料一中的人名。他建立了什么性质的政权？写出他制定和颁布的法律性文件。（2）材料二、三中两次出现“革命”一词，说明这里所说的“革命”是什么性质的革命？据材料三，马克思、恩格斯主要从哪个角度肯定了该历史人物？你认为应如何评价该历史人物所发动的对外战争？（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教）展示总结能力答案二、学习过程（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1...