高中物理 电容器的电容教学案 新人教版选修3-3VIP免费

☆☆☆“四学”教学模式之物理科教学设计☆☆☆电容器的电容—郑维刚、武士元课尾导学【学习目标】1、知道什么是电容器以及常用的电容器。2、理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。3、知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。4、会对平行板电容器问题的动态分析。5、知道利用比值法定义物理量。6、学会在实验中用控制变量法的实验方法，提高学生综合运用知识的能力。学习方法指导：a）理解两个公式课前自学【基础知识自学】一、电容器1.构造两个相距很近的________中间夹上一层__________，就组成一个最简单的电容器，叫做___________．实际上，任何两个彼此______________又_____________的导体，都可以看成一个电容器。2.充电把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了________电荷，这个过程叫充电。充电过程中由电源获得的__________储存在电容器中。3.放电用__________把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫放电。放电后，__________转化为其他形式的能量。二、电容1.定义一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值，叫做电容器的电容。注意：考虑比值定义的物理意义。2.定义式C＝。3.物理意义电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为时电容器要带的电荷量，需要电荷量多，表示电容器的电容，电容是电容器的物理量。4.单位国际单位制中，电容的单位是________，简称________，符号是________。常用的单位还有________、________。如果一个电容器带1C的电量时，两极板间的电势差是1V，这个电容器的电容就是________。1uF=________F1PF=________F用心爱心专心三、平行板电容器的电容当两个极板间是真空时，电容的决定式：。式中k为静电力常量。当两极板间充满同一介质时,决定式为：。式中εr是一常数，与有关，成为电解质的。空气的相对介电常数。四、常用的电容器常用电容器从构造上看，可分为和________________两类。常用的固定电容器有______________和_________________。聚苯乙烯电容器以为电介质，通过改变来改变电容。电解电容器是用做一个极板，用做电介质，用浸过做另一个极板，电容。加在电容器两极板的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为。电容器外壳上标的是工作电压，或称，这个数值比击穿电压。【基本规律自学】电容器电容的比值定义和决定式【自学质疑感悟】把不理解的知识点写在下面课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】一、平行板电容器的电容1.比值定义式：。2.实验探究决定大小的因素实验1：保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两个极板的正对面积S，观察得知两极板间电势差的变化，由定义式确定电容变化。判断电容C与正对面积S的关系。实验2：保持Q、S不变，改变距离d，采用第一个的方法，判断C与d的关系。实验3：保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电解质，判断电介质的存在对电容C的影响。电容决定式：。（说明k、εr的物理意义）二、简单练习用心爱心专心1.一个平行板电容器两极板相距0.1mm。为得到2uF的电容，每个极板的面积应该多大？把答案与一扇窗户的面积做比较。2.当一个电容器所带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，如果所带电荷量增大为2Q，则()A．电容器的电容增大为原来的2倍，两极板间电势差保持不变B．电容器的电容减小为原来的1／2倍，两极板间电势差保持不变C．电容器的电容保持不变，两极板间电势差增大为原来的2倍D．电容器的电容保持不变，两极板间电势差减少为原来的1／2倍三、两种动态分析1.定压问题：若两板始终与电源连接，电压U保持不变如增大两板间距d，则电容器电容C、板间电势差U、电容器所带电量Q，板间场强E分别如何改变？2.定电量问题：若充电后与电源断开电量Q保持不变如增大d，则C、U、Q、E分别如何改变？【能力强化助学】小组成员陈述自己学习过程中的疑惑，小组之间讨论解决办法。课后补学【能力拓展补学】1.有一充电的平行板电容器，两板间电压为3V，使它的电...