九年级历史上册 第8课《古代东西方的冲突和交往》导学案 中华书局版-中华书局版初中九年级上册历史学案VIP免费

第8课古代东西方的冲突和交往学习目标1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实,探讨古代世界主要战争的两面作用。2.说出马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等基本史实,探讨世界各民族各地区和交往的历史意义。3.重点:东西方之间的战争与和平交流对世界的作用和影响。预习导学1.希波战争(1)时间:公元前492年至公元前449年。(2)经过:波斯帝国先后三次出征希腊,战争中,希腊军队先后在马拉松战役和萨拉米斯海战中打败波斯军队,最终希腊赢得战争的胜利。(3)讨论:希波战争中,希腊获胜的主要原因有哪些?希腊人能够团结一致,共同对敌;希腊人作战勇敢,舍生忘死;而波斯帝国内部矛盾重重,作战不能同心协力。想一想:现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争,它是什么项目?马拉松长跑比赛。2.亚历山大东征(1)背景:亚历山大帝国起源于希腊北部的马其顿王国,公元前334年。亚历山大出兵东征。(2)东征路线:经过两次较大战役,灭掉波斯帝国,并侵入了印度河流域。(3)结果:建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦城。(4)影响:亚历山大东征具有极大的破坏性,给东方各族人民带来了深重的灾难,但客观上促进了东西方文明的进一步交流和融合,开启了希腊化时代。3.马可·波罗来华(1)马可·波罗①国籍:意大利。②经历:1271年,前往中国,受到元世祖(忽必烈)的赏识,游遍中国,考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了10多年后,回到威尼斯。(2)《马可·波罗游记》①作者:马可·波罗的狱友。②内容:记述马可·波罗的东方见闻,介绍了元朝初年中国的社会情况,元大都、杭州等城市的繁华景象。③影响:该书是第一部向西方介绍中国的著作,它不仅使西方人知道了中国,而且丰富了人们的地理知识,激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,对后来新航路的开辟有重大影响。4.阿拉伯数字的发明和传播(1)阿拉伯数字的由来①发明:古代印度人用创造了从0到9的十个数字和十进位计数法。②传播:阿拉伯人学会了这一方法,对它加以改造。12世纪初,这一简便的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。③影响:16世纪,与现在写法基本一致,此后,传遍了全世界。(2)阿拉伯人的作用:阿拉伯人翻译并保留了许多希腊著作,把古代印度、中国的文化成就介绍到西方,又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。阿拉伯人在不同的文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展,阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】归纳比较一下亚历山大东征与罗马帝国的扩张。战争与征服时间结果影响共同认识亚历山大东征公元前4世纪建立起地跨欧亚非三大洲的帝国促进了东西方文化的交流与发展战争充满着暴力和灾难,但客观上又促进了文化的传播罗马帝国的扩张公元前27年后罗马帝国地跨欧亚非三大洲,地中海成为其内湖①罗马帝国的征服和统治充满暴力。②罗马文化渗入到它统治过的广大地区【探究问题二】人类交往的方式主要有哪两种?其主流是什么?你赞成哪种方式?原因是什么?和平交往和暴力冲突(或战争与征服)。和平交往是主流。赞成和平交往;原因:因为战争给人民带来灾难,破坏了文化,虽然战争也能促进人类文化的交流,但这种方式到处充斥着暴力和血腥,不如运用和平的方式来进行交往。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。