课题：《多彩的生命世界》学习目标：1、知道世界因生命而精彩2、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物3、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性4、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵学习重点：人的生命是独特的学习难点：人的生命是独特的学习过程：一、课前预习：（迅速阅读课本，将基础知识在课本中圈点标注，并进行识记，下节课闭卷展示）1、生命是的奇迹，是地球上的财富。世界因为有了生命而精彩。2、人类是的一部分，是的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的生活着，以自己独特的存在着。众多生命构成一个、的生命大系统。人类必须善待大自然、爱护环境、保护动植物。3、人的生命和其他动植物、微生物等生命不同，人具有无穷的和。人能够制造并使用工具进行，能够不断的进行创造满足的需要；4、每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、、兴趣、、技能等方面，而且在、实现的方式和途径等方面也呈现出多样性。正因为每个人的生命都是的，所以，更应该，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。二、上课过程：1、预习展示：（任意抽取异组同号学生上台板演竞争，其他同组异号竞争，发现问题，同组同学上台改正并加以评价）2、合作探究：（明确小组合作探究问题，自读课本材料）探究一：用简练的语言描述自己心目中的生命世界（阅读课本p3---p4）总结：丰富多彩（植物---动物）探究二：爱护环境，保护生物的多样性，自己在日常生活中还能做些什么？（阅读p4相关链接）总结：一次性铅笔、塑料袋、快餐盒……….探究三：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？（阅读p5---p6）总结：（人的生命的独特性表现在哪些方面？）（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力（2）人能够制造并使用工具进行，能够不断地进行创造满足生存和发展的需要（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的3、当堂检测：【单选】1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种，这说明A生命世界是丰富多彩的B动物生命的个体独特性C动植物种类繁多，与生命世界无关D动物有生命，植物没有生命2、近年来，自然界的各种自然灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡………这些都值得我们深思，下面说法正确的是①各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱②还是人类的生命重要③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己A①②④B①②③C①③④D①②③④3、正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的，每个人生命的独特性体现在①外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面不同②人生的道路，实现人生价值的方式和途径等方面呈现多样性③应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采④每个人都应该珍惜自己的生命A①②③B②③④C①②D①②③④4、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的的鳃鳍，人也可以遨游海洋……..”这些诗句表明A人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类B地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱C人类的生命最顽强，其他生物的生命比较脆弱D与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧5、你认为以下行为中哪些做法与“关爱生命”相违背①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中蛇④保护珍稀动植物A①②③B①②C③④D①②③④6、生命是地球上最珍贵的财富，因此A我们应该热爱地球上的所有生命B我们应该珍爱生命，让他更加美好C人类是自然界的一部分D生命是顽强的，地球上的生命是息息相关的【价值判断】1、人类是自然界的一部分，是生命世界的一员（）理由：2、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命一样，没有什么区别（）理由：3、每个人生命的独特性，主要体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面（）理由：【材料分析】在暴风雨过后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他沿着海边一边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜...
