八年级下册古诗词复习导学案学习目标：1.背诵默写四首古诗词2.理清内容把握主旨3.分析写作手法鉴赏诗词名句学习重点:默写及赏析学习难点:理解课文内容，体会作者的思想感情。教学过程:第一部分积累学习一、直接默写1.关关雎鸠，。，君子好逑。2.求之不得，。悠哉悠哉，。3.，左右芼之。窈窕淑女，。4.，白露为霜。，。5.，道阻且长。溯游从之，。6.蒹葭萋萋，。所谓伊人，。7.，秋天漠漠向昏黑。，娇儿恶卧踏里裂。8.，！风雨不动安如山。9.自经丧乱少睡眠，！茅飞渡江洒江郊，，。10.，风烟望五津。与君离别意，。11.，。无为在歧路，。二、理解性默写1.毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，。”，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。2.《送杜少府之任蜀州》中“，。”两句诗与高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。3.《茅屋为秋风所破歌》中抒发为理想献身情怀的句子是：。4.表现群童顽皮的句子：，。5.表现杜甫崇高理想和济世情怀的呐喊，！6.《蒹葭》中展现一幅萧瑟、冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：7.《蒹葭》形容所爱恋的人在远方的诗句“，。”被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。8.《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：9.《茅屋为秋风所破歌》描写秋天凄凉氛围的语句：10.杜甫的诗中起承上启下过度作用的诗句三、了解内容，熟记主旨。《关雎》讲的是一位“君子”（就是一个青年男子）思念仰慕一位“窈窕淑女”的感情。为了她夜不能寐，翻来覆去地思念。想象着能够有机会向她表白爱意。是一首积极向上的情歌。它表现了古代人民对美好幸福生活的一种追求和向往。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（jūjiū）：一种水鸟名，即王鴡。洲：水中的陆地。窈窕（yǎotiǎo）淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。好逑（hǎoqiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。芼（mào）：择取，挑选。参差：长短不齐的样子。荇（xìng）菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，义同“求”，这里指摘取。之：指荇菜。寤寐（wùmèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。思服：思念。服，想。《毛传》：“服，思之也。”悠哉（yōuzāi）悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。《蒹葭》：这是一首怀念人的诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒写了欲见而不得的惆怅之情。蒹（jiān）：没长穗的芦苇。葭（jiā）：初生的芦苇。苍苍：鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。苍苍：茂盛的样子。为：凝结成。所谓：所说的，此指所怀念的。伊人：那个人，指所思慕的对象。一方：那一边。溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道，“游”指直流的水道。从：追寻。阻：险阻，（道路）难走。宛：宛然，好像。晞（xī）：干。湄：水和草交接的地方，也就是岸边。跻（jī）：水中高地。坻（chí）：水中的沙滩。涘（sì）：水边。右：迂回曲折。沚（zhǐ）：水中的沙滩。《送杜少府之任蜀州》：王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。少府：官...
