第九课众人划桨开大船（学案）第1课时个人与集体◆一、目标导学【知识与能力】学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。【情感、态度与价值观】激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。二、重点难点引航1．重点：个人与集体关系2．难点：理解体验社会真情★三、学习过程1．预习展示（自主学习）（1）神州五号载人飞船成功发射说明了什么道理?（2）水滴和大海的寓意故事说明了什么？（3）中国首善陈光标事例说明了什么？2．学生提问（发现问题）3．疑难问题（合作探究）当前班级中存在着个别同学自习课乱讲话、值日工作拖沓、集体活动不积极参与等损害集体利益的行为，针对这些情况，班级决定拟一份和谐守则，号召大家增强集体荣誉感维护良好的学习和生活秩序，特此向每位同学征集建议。请同学们每人写三条建议在本组交流，然后请代表发言。四、课堂检测（一）简答题1、集体和个人是什么关系?2、同学们都听说刘翔的故事，请你分析他成功的原因。（内因和外因）3、你身边的人、周围的同学有哪些困难？你打算怎样帮助他们？4、请你写出一条“团结力量大”相关的名言、警句（二）分析说明题5、李小桐刚到七年级（33）班时身体虚弱，性格内向。从不回答老师的提问，也从不和同学交往。看到这种情况，同学们十分着急。于是，大家热情鼓励她，拉她参加兴趣小组，“逼”她参加班上文艺演出，还邀请参加长跑队。现在她像换个人似的，活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往，身体强壮。她深有体会的说“没有七年级（33）班，就没有现在的我。”（1）她为什么说“没有七年级（33）班，就没有现在的我。”？（2）你从升入初中后，班级对你成长影响最大的是什么？（3）建立良好的班集体是我们共同的责任，请你提三条合理化建议。▲第2课时珍视集体团结◆一、目标导学【知识与能力】1.学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；2.通过观点对比，认识到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。【情感、态度与价值观】1.激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义；2.珍视集体团结，努力为集体添光彩。二、重点难点引航1．重点：如何发挥集体力量；。2．难点：个人怎样处理与集体的关系★三、学习过程1．预习展示（自主学习）（1）“车子停在原地”寓意故事对我们有什么启示？（2）“名落孙山”故事对有我们什么启示？（3）针对班级实际情况，就你如何为班级添光彩，写一则演讲稿。2．学生提问（发现问题）3．疑难问题（合作探究）在实际生活中，人们在个人与集体的关系上有许多不同的认识，存在着种种误区。就课本82页三个片面观点加以评析。四、课堂检测（一）单项选择题（请将每题正确答案的序号填入题后括号内）1.《淮南子·兵略训》，“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话是说【】①集体需要它的成员之间的团结与合作②集体与个人是对立的③要增强集体的凝聚力④个性不同不利于集体的形成和发展A.①③B.②④C.①③④D.①②④2、一支乐队要演奏美妙和谐的乐曲，除了成员有扎实的基本功外，更重要还需具备【】A、奉献精神B、团结协作意识C、创业精神D、诚信意识3.关于国家利益、集体利益和个人利益的关系，下列说法中错误的是【】A.个人利益服从国家、集体利益B.国家、集体利益高于个人利益C.国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的D.个人利益高于国家、集体利益1、我们应怎样发挥集体的力量?2、我们中华民族5000年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，依然没有垮掉其中最主要的原因是什么？（三）分析说明题3、小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是她梦寐以求的愿望，心中异常高兴。可是，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后要评选先进班级小华的心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。你认为小华应该怎么办？为什么？▲
