世界的气候【教学目标】【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式
【教学方法】读图分析、列表比较法、小组讨论法
【教具准备】地图、多媒体课件
【教学过程】【当堂达标】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入利用多媒体分别出示热带雨林景观、热带沙漠景观、温带落叶阔叶林景观、冰原景观等自然景观，并对不同的景观进行描述
思考：1、各地不同自然景观的差异，主要是由什么的差异造成的
2、气候的两大要素是什么
通过图片欣赏，激发学生的学习兴趣；通过对问题的思考探索，引入新课
引入：由于气温和降水都有明显的地区差异，并可能有明显的季节变化，因此由气温和降水组成的气候类型必定是复杂多样的
活动（一）“帮助小动物回家”组织学生阅读课本P76的内容，运用“热带气候类型分布图”完成下列要求：1、指出四种热带气候类型
2、总结四种热带气候类型的分布规律；并帮助毒箭蛙、非洲狮、骆驼、亚洲象找到它们的家
1、热带地区全年高温，但各地降水量的差异却很大，因此划分出四种不同的气候类型，分别是：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
2、读“热带气候类型分布图”，总结四种热带气候类型的分布
1）热带雨林主要分布在赤道附近，面积最大的热带雨林分布在南美洲的亚马孙平原
2）热带草原主要分布在热带雨林气候南北两侧、非洲热带草原面积广大
3）热带沙漠主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，非洲北部撒哈拉沙漠地区最广4）热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛，属亚洲独有的气候类型
通过自主探究，培养学生自主学习的能力
通过帮小动物回家，培养了学生的总结归纳的能力
衔接与过渡同学们，刚才我们帮小动物们回到了家，那它们家乡的气候特点是什么样的呢
【当堂达标】活动（二）“以热带雨林气候为例，简单了解分析气候类型特点的方法
”1、组织学生运用“热带雨林气候的气温变化曲线和降水量柱状图”，分析该气候的
