高中生物 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物学案 浙科版选修1-浙科版高二选修1生物学案VIP专享VIP免费

第一部分微生物的利用实验2分离以尿素为氮源的微生物一、以尿素为氮源的微生物1．尿素：又称________，是________的产物。在人和其他哺乳动物如家畜的________中都含有尿素，大量尿素的存在对环境造成污染。2．以尿素为氮源的微生物：这些细菌可以尿素为氮源，是因为其含有________，通过________尿素作为其生长的氮源。其利用尿素的方程为：3．分离以尿素为氮源的微生物所依据的原理：在氮源只有尿素时，这些微生物能利用尿素获得氮源而存活；而其他微生物却不能利用尿素，最终因为缺乏氮源而死亡。答案：1.脲蛋白质降解尿2．脲酶降解二、从土壤中分离出以尿素为氮源的微生物实验1．实验目的：(1)使用________的培养基(含有尿素)分离________的细菌(含有脲酶的细菌)。(2)使用____________检知酶(脲酶)所催化的反应。2．实验内容：(1)从________中________能利用尿素的细菌。(2)观察________。3．实验步骤：(1)采用倒平板技术，在超净台上的________旁制得固体平面________培养基与________培养基；(2)制备细菌悬浮液：将________1g，在________条件下加到________mL无菌水的三角瓶中，振荡________min，制成________稀释液；从该稀释液中取________mL悬液加到________mL无菌水的三角瓶中，经振荡就制成________稀释液；再从该稀释液中取________mL悬液加到________mL无菌水的三角瓶中，经振荡就制成________稀释液；依此法可依次制备出10－5、10－6……土壤稀释液。(3)用________法分离细菌：取________mL稀释10－4和10－5的________，分别加到有________培养基和________培养基的培养皿中，再将保存在______中的玻璃刮刀放在________上灼烧，待________后，在______旁打开培养皿，将菌液涂布到________上。(4)培养：将培养皿________，在________℃恒温箱中培养________h。(5)观察、计数菌落。培养基细菌悬浮液稀释度______________________固体培养基______固体培养基答案：1.(1)专一专一(2)指示剂颜色的变化2．(1)土壤分离出(2)菌落数3．(1)酒精灯LB全营养尿素(2)土样无菌991010－20.54.510－30.54.510－4(3)涂布0.1土壤稀释液LB尿素70%酒精酒精灯火焰刮刀上火焰熄灭酒精灯火焰整个平面(4)倒置3724～48(5)10－410－5LB全营养尿素