第五章第4节能量之源----光与光合作用课内探究案班级姓名学号编号：23一、【教学目标】1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、说出叶绿体的结构和功能。3、说出光合作用以及对它的认识过程。二、【重点、难点】1、重点：⑴绿叶中色素的种类和作用。⑵光合作用的发现及研究历史。2、难点：绿叶中色素的提取和分离。三、【课内探究】一、捕获光能的色素【自主学习与合作探究】带着下列问题探究绿叶中色素的种类：1、加入SiO2、CaCO3的作用是什么？2、研磨时为什么要迅速而充分？3、将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？4、滤纸条一端为什么要剪去两角？5、画滤液细线时应注意什么？6、为什么不能让滤液细线触及层析液？7、滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？【精讲点拨1】1、提取液：无水乙醇；分离用的试剂是：层析液。2、注意事项①研磨不充分，色素未能充分提取出来；◎淡绿色②丙酮加入量太多，稀释了色素提取液；③未加入碳酸钙粉末，叶绿素分子已破坏。◎荧光现象：提取液在透射光下是翠绿色的，而在反射光下是棕红色。例题1、叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（）A、色素提取液中的不同色素已经分层B、阳光的照射使各种色素能彼此分开C、色素在层析液中的溶解度不同D、无水乙醇使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同二、色素的种类及作用用心爱心专心1思考：1、叶绿素的颜色是绿色的，类胡萝卜素的颜色是黄色的，可叶片的颜色是绿色的，为什么？2、落叶植物的叶子到了秋天会变黄，为什么？秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量75％的和分解，从而显示出和的颜色【精讲点拨2】颜色种类含量溶解度扩散速度吸收光谱橙黄色胡萝卜素最少最高最快蓝光黄色叶黄素较少较高较快蓝紫光蓝绿色叶绿素a最多较低较慢红光黄绿色叶绿素b较多最低最慢蓝紫光色素的作用：吸收、传递和转化光能。分布：叶绿体中类囊体的薄膜上。例题2、在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（）A．红光灯B．绿光灯C．白炽灯D．蓝光灯三、叶绿体的结构例题3、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是A．叶绿体中的色素都分布在类囊体结构的膜上B．叶绿体中的色素都分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上四、光合作用的探究历程【精讲点拨3】例题4、恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理。这个实验的目的是证明（）A．光合作用需要光B．产生氧需要光C．光合作用产生的氧来自于水D．光合作用中氧由叶绿体释放五、【课堂检测】1—5C7—10B6A1、叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A．分子量最小B．分子量最大C．在层祈液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大2、下列有关"叶绿体色素的提取和分离"实验的叙述正确的是A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨3、在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（）①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④用心爱心专心内容时间过程结论普里斯特1771年蜡烛、小鼠、绿色植物实验植物可以更新空气萨克斯1864年叶片遮光实验绿色植物在光合作用中产生淀粉恩格尔曼1880年水绵光合作用实验叶绿体是光合作用的场所释放出氧。鲁宾与卡门1939年同位素标记法光合作用释放的氧全来自水24、关于"叶绿体中色素的提取和分离"实验的叙述，不正确的（）A．可以用丙酮提取叶绿体中的色素B．叶绿体中色素能够分离的原因是在层析液中的溶解度不同C．研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理D．滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠5、一株绿色植物在单位时间内，使光合作用产物最多的光照是()A．红光B．蓝紫光C．绿光D．白光6、秋天叶色变...
