七年级科学上：第1章第5节 质量的测量学案浙教版VIP免费

第五节质量的测量笔记：1、质量(1)质量：物体所含物质的多少。(2)质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。(3)质量标准物——国际千克原器，保存在法国巴黎国家计量局内。(4)质量的单位是：千克（kg）1kg=1000g=1.0×106mg2、实验室常用天平来测量质量。3、天平的构造、使用和维护：（1）天平的构造：（2）使用方法：①把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处；②调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；③把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即左=右+游码）（3）天平的维护：①不能超过量程；②取放砝码、移动游码要用镊子，用完砝码后即使放回盒内；③不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。例题：1、一个1元硬币的质量约5克，合5000毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为30千克，将该物体转移到太空中它的质量将为30千克。2、1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（C）A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较3、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘家80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为79.5克。4、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量小。5、小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（A）A、测量值大于真实值B、测量值小于真实值C、测量值等于真实值D、条件不足，无法判断`6、用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（B）A、调节衡量左边螺母，使天平平衡后读数；B、移动游码适当位置使天平平衡后读数；C、将被测物体移动天平右盘，再进行测量；D、在左盘家1克砝码，设法使天平平衡后读数。7、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动：（D）A、调节横梁的平衡B、代替指针指示的位置C、相当于向左盘加小砝码D、相当于向右盘加小砝码8、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（B）A、2次B、3次C、4次D、5次9、用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（B）A、500克B、480克C、520克D、540克10、王介同学在科学学习过程中，完成了如下两项实验：①刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一枚邮票的质量：先用天平测得100枚邮票的总质量再除以100。上述两个实验的实验思路是相同的，这两项实验的共同问题是什么？解决问题的方法有什么共同特点？分析解答：这两个实验中所需测量的物理量都太小，普通刻度尺最小刻度一般是毫米，无法用它直接测量出细铜丝直径；而普通托盘天平的游码的最小感量是1/10或2/10克，所以无法直接用它测出一枚邮票的质量。该同学在实验时，采用了化零为整，测多算少的实验思路来解决问题。11、实验要用50克酒精，你能用托盘天平称出50克酒精吗？说明称量的方法。分析解答：液体具有流动性，需要存放在容器中，因此测量液体的质量要先测出空容器的质量，再测出容器和酒精的总质量，两个质量之差就是酒精的质量。测量的操作步骤：（1）把天平放在水平桌面上，并调节天平，使天平平衡；（2）把空烧杯放在天平左盘上，测得烧杯的质量M1；（3）在右盘上再加50克砝码；（4）往左盘的烧杯中缓缓倒入酒精，直至天平横梁再次平衡；（5）取下盛有酒精的烧杯，砝码放回盒中在往空烧杯中倒酒精时要尽量缓慢，当天平指针开始摆动时就停止倒入，改用滴管一滴一滴地往下滴，尽快使天平横梁平衡。12、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（C）A、先加最大的砝码...