第四单元步入近代10-14课姓名课题课型时间《第四单元步入近代10-14课》问题拓展课学导目标1．知识与能力:掌握文艺复兴、新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。熟记英、法、美资产阶级革命中颁布的文献内容和影响。记住工业革命中的重要发明。2．过程与方法：在联系比较中合作探究，从经济、政治等方面分析早期资产阶级革命给欧美社会带来的巨大变化。正确评价哥伦布、华盛顿、拿破仑等历史人物。3．情感态度与价值观：认识杰出人物对历史发展的推动作用和资本主义制度确立的历史进步性。学导重点及方法本节重点是文艺复兴、新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。英、法、美资产阶级革命中颁布的文献内容和影响。工业革命中的重要发明。本节的难点是理清文艺复兴、新航路开辟、英法美资产阶级革命和工业革命与本单元主题之间的关系。问题预设1.法律文件是社会原则的规范。英美法革命后各颁布了什么文件？各建立了什么政体？我国社会主义建设应加强哪一方面的工作？2.从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，它需要深刻的思想解放运动和漫长的理论准备过程，还要开辟新社会发展的广阔空间，制订新社会的法律框架和基本理念，当然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通过其领导的政治革命，完成这一漫长的（约三四百年）历史转变过程。（1）文中所说的“思想解放运动”指什么历史事件？（2）英、法、美三国杰出的政治家和革命家众多，你比较喜欢哪位？他对你的生活和学习有何帮助？（3）纵观各国资产阶级统治的确立，它们的共同原因是什么？产生了什么共同影响？过程时学导内容设计控情境创设1分钟评价学生的预习情况，对预习充分的小组和同学进行表扬，激发学生的学习热情。播放但丁、达芬奇、华盛顿、拿破仑、瓦特的有关图片，提问：与这些图片相关的重大事件分别是什么？结合本单元主题都体现了什么主题？在学生回答的基础上导入本课。目标咀嚼2分钟师：请同学们朗读《问题复习拓展导读—评价单》上的学习目标，明确本课的学习任务。1.学生速读《问题复习拓展导读—评价单》上的学习目标，圈划关键词。2.从知识、能力、情感三个方面构建自己的学习目标。3.请两名同学展示个人目标。自学指导8分钟1．进一步通读教材和资料，解决小组问题，发现提出新的提出问题。2.问题要围绕目标提出，问题要用规范的历史语言表达，又要联系生活实际。3.有问题可以随时请教同学。4.走进学生，巡回指导。重点个辅付延磊、张贵领、于文慧、周璐瑶、赵磊、张强等。个教手段：教、查、促、评讨论指导8分钟师：在了解课文内容的基础上，请将你存在的问题与同伴交流。1．交流个人生成的新问题。学科长主持，组内轮流发言。2.交流过程中解决不了的问题可以到其他组交流寻找解决方案。3.将本组解决不了的问题记录在黑板上相应的位置。生成全班问题。4．要求学科长主持，小组长负责监督评价。5．老师在学生交流的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。并鼓励每个学生都动口、动手、动脑。教师及时点拨学科长如何做。教师对于各小组的问题进行整合，把问题分类标注出来，以供学生选择、讨论。展讲指导8分钟1.学科长准备展讲。（或由学科长指定人员前台展讲）“请大家看？题，我们组讨论的结果是”讲答案------思路-----拓展同学们还有补充吗？或其他组还有补充吗？下面请下一组为大家展讲。如果这个问题都不能解决，请老师为大家展讲。2．听讲人要做到的是：尊重展讲人，听进去，与之对话，或补充、质疑、点评、记录有精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1.英美法革命后各颁布了什么文件？各建立了什么政体？我国社会主义建设应加强哪一方面的工作？答案：文件类：政体类：方面：我国的社会主义建设应加强法制建设。思路：引导学生区分革命后的文件及建立的相应的政体拓展：1创建一种新的社会规范，需要一定的法律文件来约束。我国改革开放后平凡冤假错案，制定《刑法》《义务教育法》等，是我国向依法治国方向迈进。2.社会制度的更替需要一定的规范。百家争鸣中的阐述……提升：由专制走向民主，由人治走向法治，是人类文明的进步。2.从封建社会转变为资本主义社会是一场...
