秋七年级地理上册 第四章 第四节 世界的气候学案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理学案VIP免费

第四章天气与气候第四节世界的气候第1课时【学习目标】1.能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。2.阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。3.列举实例，说明气候对生产、生活的影响。【重点】1.能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。2.列举日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响。【难点】运用气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关气温曲线图和降水柱状图，来理解某地气候的特点，比较不同地区气候差异，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。【使用说明】1.阅读教材P73-75后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，气候直方图的阅读对小部分学生不作要求。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.气候的定义：指某一地区的______________________2.气候的特点：具有_________性。3.世界各地气候的差异主要表现在：___________和___________4.了解某一地区的气候特征：通过阅读该地区气温年变化曲线图和_______________________图。（一）自主检测：1.气候的两个最重要组成要素是（）A气温和降水B晴天和阴天C湿度和温度D气压和气温2.下列语句中描述气候的是（）A．昆明四季如春B．撒哈拉沙漠终年炎热干燥C．风和日丽D．东边日出西边雨3.下列说法正确的是（）A．天气是一个地方多年平均的大气状况B．天气是时刻变化的C．气候是一个地方短时间的大气状况D．气候比较稳定，一般变化不大（二）我的疑惑：充分利用教材图文资料，自读课本P73-75文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自【合作探究，释疑解惑】探究点一：结合教材P73思考，总结归纳气候与天气的区别探究点二：完成课本第74页活动，分析某一地区气候特征，比较不同地区气候差异。（1）阅读气温年变化曲线图，根据气温曲线的起伏大小，分析气温年较差的大小及气温的季节变化。（2）阅读各月降水量柱状图，根据各月降水量的多少，分析降水量的季节变化，并估算此地年降水量的多少。探究点三：读下列四幅气温曲线图和降水量柱状图，回答下列问题(1)四图中，全年降水少是，夏季降水少，冬季降水多的是。(2)由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是。(3)四种气候类型中，气温年较差最小的是。(4)终年高温，一年之中有明显旱雨两季的气候类型是图。【检测反馈，学以致用】1.“济南的冬天是响晴的”，“伦敦冬天要能看见太阳，便觉得是怪事”。下列选项中分别表述济南和伦敦气候特征的是（）（1）夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥（2）全年高温多雨（3）冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀（4）夏季炎热干燥，冬季温和多雨A.（1）（2）B.（3）（4）C.（1）（3）D.（2）（4）主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。学会阅读气温曲线图和降水柱状图，进而分析某地的气候特征。2分钟完成。可抢答。2004年和2008年夏季奥运会分别在雅典和北京举行，上图是两地的气候资料。读图回答2—3题。2．雅典所属的气候类型，适宜生长的水果是（）A．柑橘B．香蕉C．椰子D．荔枝3．与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是（）A．降水较多，气温较高B．降水较多，气温较低C．降水较少，气温较高D．降水较少，气温较低【总结提炼，知识升华】1.天气与气候(1)含义与特点(2)描述语言2.气候与我们生产、生活息息相关。3.气候的地区差异１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1.下面气候对人类活动的影响表现较为全面的是（）①生活方面②农业生产方面③水利建设方面④城市建设方面⑤海陆空交通方面A.①②B.②③④Ｃ.③④⑤D.①②③④⑤2.读厦门的“气温曲线和降水柱状图”回答下列问题：学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2分钟完成检测，组长检查。⑴厦门的气温最高月平均气温约℃，出现在月；最低月平均气温约℃，出现在月...