第4课亚洲封建国家学习目标掌握日本、阿拉伯国家在封建时代的特点重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动阅读课文做下题自主学习：大化改新：时间_______人物_______内容：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。意义_______________________________________________________________________。阿拉伯国家的建立：背景_________________________________________________________建立：622年_______离开麦加，在_______建立起政教合一的国家。_______年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。精讲点拨：1、总结“大化改新”的作用：古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。2、伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。达标测试1.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把一切土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税2．日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A．阿拉伯帝国B．中国C．法兰克王国D．拜占庭帝国3.伊斯兰教的创立者是（）A．老子B．耶稣C．释迦牟尼D．穆罕默德4.．一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能为下列何者？（）A．拜占庭帝国B．阿拉伯帝国C．神圣罗马帝国D．鄂图曼土耳其帝国5.公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称（）A.查理·马特改革B.大化改新C.明治维新D.亚历山大二世改革6．世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（）A．中央集权的国家机构B．民主政治C．奴隶制共和国D．资本主义制度7．通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革的国家是（）A．波斯B．大食C．日本D．天竺8.它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（）A.阿拉伯帝国B.古希腊C.古代波斯D.奥斯曼土耳其9．下列属于伊斯兰教创立者的活动是（）A．献身科学，发现杠杆定律、浮力定律B．征服麦加，加速阿拉伯半岛的统一C．实行改革，建立天皇制的封建国家D．钳制思想，成为西欧封建精神支柱10.小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资科，其中错误的一项是（）A.金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶B.公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家C.穆罕默德的说教被后入编成《圣经》，成为伊斯兰教的经典D.古代印度历史上是指喜马拉雅由以南的整个南亚次大陆11.（2015·江苏南京）7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是（）A．罗马共和国B．亚历山大帝国C．法兰克王国D．日本12．（2015·湖北宜昌市）2015年1月8日法国漫画杂志《查理周刊》总部遇袭后，伊朗最高领袖哈梅内伊向欧洲和北美青年发出公开信，呼吁欧洲和北美广大青年直接从源头了解伊斯兰教。伊斯兰教的创始人是（）A．耶稣B．乔达摩·悉达多C．荷马D．穆罕默德13.（2015·湖南省长沙市）佛教、基督教和伊斯兰教并成为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于（）A.中国B.巴勒斯坦地区C.阿拉伯半岛D.古印度14（2014湖北省恩施州）大化改新是大和民族发展史上的一...
