9.3《平等尊重你我他》导学案自主学习目标1.把握平等的内涵，知道人与人在人格和法律地位上是平等的；形成平等待人的生活态度，懂得关注“弱势群体”；2.懂得什么是尊重；懂得尊重的全面内涵，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。3.通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）1.人与人之间的平等体现在哪里?2.怎样看待人与人之间的差异？3.哪些人属于弱势群体?我们该如何对待他们?4.为什么要尊重他人?怎样尊重他人?5.为什么要尊重社会?怎样尊重社会?6.为什么要尊重自然?怎样尊重自然？知识链接链接一：对“人生而平等”你是如何理解的？人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。链接二：社会上处于不利地位的人群有哪些？我们应该怎样对待这些人群？社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易受到侵害；老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。链接三：我们应该怎样去尊重他人？尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。链接四：尊重社会的具体表现有哪些？爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。达标演练一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（）①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，处处高人一等③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚自持智力超群，总是看不起别人A．③④B.①②③④C.①③④D.①②③2．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（）①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。A．①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（）①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A．①②B.③④C.②④D.①③4．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中()①学会尊重非常重要②要做一个尊重别人的人③尊重别人，会获得良好的人际关系④要绝对维护自己的情感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（）A．罗彻斯特是个有平等观念的人B．简·爱为自己地位低下感到自卑C．人生而平等，不因地位的不同而有所差别D．穷人和贵族是无平等可言的6．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（）①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重②我们要尊重他人的尊严、基本权利③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍④...
