下载后可任意编辑《去郊游》大班教案《去郊游》大班教案1活动目标：1、对数序产生兴趣，同意沟通操作过程和结果。2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。3、学习从不同方向确定物体的排列次序。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。活动准备：多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。活动过程：一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。”2、学习从不同方向确认物体的排列次序。3、小结下载后可任意编辑二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。2、小结三、总结：“今日我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”四、小组活动1、给小动物排队2、涂方格活动反思：本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采纳多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。《去郊游》大班教案2活动目标感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。下载后可任意编辑活动准备经验准备：了解日月潭风景区相关知识。物质准备：音乐CD、背景图一幅。活动过程一、引入以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。二、欣赏音乐1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。2、老师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。4、分段欣赏音乐。（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很兴奋？（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很兴奋、摆造型拍照留念等。三、表现音乐1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。下载后可任意编辑3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。四、拍照结束幼儿听音乐去下一个景点郊游。《去郊游》大班教案3教学目标：1、鼓舞幼儿大胆讲述自己编的故事。2、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。3、培育幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。教学准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。教学过程：一、引起幼儿的注意今日老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图1、出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌小动物们高兴奋兴地去郊游。2、引导幼儿理解2～5幅图片的意思。①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）3、引导幼儿给图片排序。下载后可任意编辑①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。②幼儿动手排图片，老师巡回指导。③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，老师排出相应的大图片。三、引导幼儿为故事的后部分排图1、小动物玩得正兴奋，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2、幼儿排列图片，老师巡回指导。3、个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师根据幼儿回答及时作出正确引导。4、这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？5、老师小结。6、现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。附：小动物去郊游一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小...
