第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞【考点解读】1．举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2．举例说明生命系统的结构层次。3．认同细胞是基本的生命系统。学习重点1．生命活动建立在细胞的基础上。2．生命系统的结构层次。学习难点生命系统的结构层次。【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考归纳与结论问题探讨⑴结合实际和初中所学的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？⑵SARS病毒具有什么样的结构？它是怎样生活的？⑶如果离开了活细胞，病毒能很好的生活和繁殖吗？1.病毒的结构简单，由______和_____构成的。2.病毒没有细胞结构，只能依赖_____才能生活。3．________________一、生命活动离不开细胞分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系：1.实例一：草履虫是一种什么样的生物（单细胞还是多细胞）？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？他们具有生命活动的哪些生命特征？2.实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？3.实例三：完成一个缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？4.实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。1、草履虫的_____和_____离不开细胞。2、人的生命活动从_____开始。多细胞生物的____、____、____和_____离不开细胞。3、艾滋病病毒是生物，它可以，基本特征是，生活在中。由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。理解什么是系统？生命系统的特点？1、系统是指________________________。1二、生命系统的结构层次根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题：1.生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？2.以龟为例说明生命系统的各个层次。3.怎样理解细胞是生命系统的最基本单位？4.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。5.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？2、生命系统能表现____________________。3、____→____→____→____→_____→____→____→_____.4、分子、原子不是生命系统因为他们不能独立的完成___________。5、对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越____的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。由此说明生命系统的_____性和_______性。2、例题精析：〖例1〗下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动〖例2〗生命系统最基本、最微小的结构层次是（）A．生物有机分子B．细胞C．组织D．器官〖例3〗一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）A、细胞→个体B、细胞→组织→器官→系统→个体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→器官→组织→系统→个体【自我诊断】2●基础题1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.种群C.组织D.器官2.地球上最基本的生命系统是（）A.10周的胚胎B.细胞C.血液D.小池塘3.一般来说，生物共同具有的生命活动是（）A.细胞分裂B.组织分化C.反射D.繁殖后代4．下列各项中，都不具有细胞结构的是（）A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物5.生态系统是指（）A.生活在一定自然区域，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C.由动物和无机环境构成的统一体D.由植物和无机环境构成的统一体6.人体发育的起点是（）A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞7.一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次（）A.种群B.个体C.群落D.农田生态系统8.地球上最大的生态系统是（）A.生物大分子B.个体C.群落D.生物圈9、某水库中属于同一种群的生物是（）A、全部生物个体的总和B、全部动物个体的总和C、全部鱼类个体的总和D、全部鲫鱼个体的总和10、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（）A、由蛋白质和核酸构成B、能够侵染其他生物C、能够在寄主体内大量繁...
