九年级历史上：第19课《俄国、日本的历史转折》学案（人教新课标）VIP专享VIP免费

第19课俄国、日本的历史转折学案设问导读1、由于的阻碍，到19世纪中期，俄国的发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。2、面对严重危机，年，沙皇不得不签署的法令。法令规定，农奴在法律上是“”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的；农奴在获得时，可以得到一块份地，但他们必须这块份地。3、是沙皇自上而下实行的的改革，有利于资本主义的发展，是俄国上的重大转折点。4、世纪中期的日本，仍是落后的封建国家。大权旁落，实权掌握在手中。5、年，一支舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意。6、推翻幕府以后，实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进，鼓励发展；社会生活方面，提倡“”，即向欧美学习，努力发展。这些改革是在年间进行的，因此被称为“”。7、明治维新使日本走上发展资本主义道路，摆脱了沦为国家的命运，是日本历史的重大。关键信息1、农奴制资本主义工业2、1861亚历山大二世废除农奴制自由人生活解放出钱赎买3、1861年改革资产阶级性质近代历史4、19闭关锁国天皇幕府将军5、1853美国开放港口6、明治天皇政府废藩置县西方技术近代工业文明开化教育明治明治维新7、半殖民地转折点研学设计学习要点一、俄国废除农奴制1、背景（1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。（2）农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。2、目的为了维护贵族、地主的利益3、内容1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令（1）农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。（2）农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。4、性质沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。5、意义（1）农奴制的废除有利于资本主义的发展。（2）改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。（3）是俄国近代历史上的重大转折点。学法点拨【透析1】对俄国农奴制改革要明确以下二个方面内容：一方面俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后；另一方面农奴制的严重阻碍还表现在农奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量的自由劳动力；还有沉重的封建剥削下，农奴无力购买工业品，影响国内市场的扩大。【透析2】理解并掌握1861年改革的主要内容：农奴成为“自由人”，获得“解放”时有一块份地，但须出钱赎买。注意结合教材中的材料和农奴制阻碍资本主义发展的具体表现来理解改革的内容，体会改革在消除资本主义发展障碍方面的作用。切实感受改革的进步性。【透析3】理解掌握1861年改革的历史意义，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。注意结合教材引用的亚历山大二世的一段话和动脑筋问题，把这次改革的意义分为：进步性和局限性去理解。“进步性”通过对内容的诠释已有充分的认识。关于“局限性”，一方面要弄清楚它的具体表现即保留了大量封建残余；另一方面结合回顾改革的目的、改革的实施者去探究局限性的原因。【透析4】运用所学知识如何评价“1861年改革”，注意结合课文涉及该问题的思考题“动脑筋”，整体分析整个历史事件，即看问题一定要客二、日本有治维新1、历史背景（1）内因①19世纪中期的日本，仍是闭关锁国，落后的封建国家。②天皇大权旁落，实权掌握在幕府将军手里，幕府统治腐朽。③外族入侵，国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危。④中下级武士接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。（2）外因①1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义国家提出同样要求。②外族侵略，民族危机加深。2、改革措施（1）政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。（2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。（3）社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。观，实事求是，而且要全面，还要注意到问题的主要方面，即这次改革虽然保留了大量封建残余，但加快了俄...