《让我们的朋友遍天下》导学案学习目标1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度
2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识
3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式
学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展重难点突破方法：采用小组合作、探究，师引导、启发的方式突破
课时安排：一课时学习过程：一、自主学习（相信自己一定能行）（一）、交往的“内圈”和“外圈”1、如何认识交往的“内圈”和“外圈”
你现在的交往圈是属“内圈”还是“外圈”（见教材P46——50页）通过自学交流，感受自己的交往对象和交往范围在发生着变化
2、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校园里应如何交往
（二）、由“内圈”和“外圈”发展3、扩大交往有什么积极作用
4、扩大交往范围的好方式有哪些
二、合作探究（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣
）想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化
你认为自己的交往圈子是大还是小
有今后扩大交往圈的想法和打算吗
三、课堂达标训练1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（）①外圈是内圈的必要准备②内圈是外圈的基础③内圈是外圈的准备和铺垫④外圈是内圈交往发展的必然结果A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动
这些活动（）①有利于培养中学生的国际意识②有利于提高中学生的综合素质③有利于提高中学生的国际交往能力④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（）A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往B、外面的世界很精彩C、现实社会中人际关系比较复杂D、现实社会生活中充满了尔虞我诈4、关于
