科学探究：杠杆的平衡条件自主预习，确立学习目标，检测预习效果1.做探究杠杆的平衡条件实验时，在挂钩码前先要调节，使杠杆在位置平衡，杠杆的平衡条件是：。数学表达式为：2.要使左下图所示杠杆平衡.可在A处向上施加牛的力,也可在B处向下施加牛的力3.如图所示的杠杆己平衡,若在两端各减去一只钩码,则杠杆()A仍然平衡B失去平衡,右端下降C失去平衡,左端下降D无法判断.4下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类?()A.正在撬道钉的道钉撬B.正在拔铁钉的羊角锤C.正在起瓶盖的起子D.正在划水的赛艇的桨典例精析，名师点拨解疑，重在授之以渔知识点1：杠杆★重点例1．下列关于力臂的说法中，正确的是（）A．动力臂是指支点到动力作用点的距离B．阻力臂是指支点到阻力作用线的距离C．动力臂与阻力臂之和等于杠杆长D．当力的作用线通过支点时，力臂最大【变式1】如下图中轻质木棒AB可以看成一个杠杆，C点吊着一个重物，B点用绳子拉着，杠杆的支点是点。请在图中标出动力，阻力，并画出它们的力臂、，如果杠杆静止，则等式成立。课前预习导学课中名师导学预学目标◆知道杠杆、支点、力臂等概念；◆知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。◆知道什么是省力、费力、等臂杠杆。我的疑惑名师点拔例1一根硬梆，在力的作用下能绕着一个固定点转动，这样的硬棒叫做杠杆。杠杆的支点一定在杠杆上，动力和阻力是相对而言的，作用点都在杠杆上，力臂是支点到力的作用线的距离。力臂有时在杠杆上有时不在杠杆上。分析：力臂是支点到力的作用线的距离，是点到直线的距离，不是点到点的距离；力臂之和不一定等于杠杆长，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零。例2：杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2杠杆平衡时，力和其力臂的大小成反比，知识点2：科学探究：杠杆的平衡条件★重点例2平时家中用的钢丝钳如下图，是由两个杠杆组成，问（1）它是一种什么杠杆？（2）要钳住同一个物体，用的力小一点，手离支点的距离是近一些还是远一些？【变式2】图10所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。⑴.若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？。⑵.他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是（选填“偏大”或“偏小”）。知识点3：杠杆平衡条件的计算★重点例3．．有两位同学到公园玩跷跷板，假如男同学重500N，坐在离转轴1.6m的地方，女同学重400N，问：女同学应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？【变式3】根据图11所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？解题规律：利用杠杆平衡条件可解决如下问题（1）判断杠杆的种类。（2）判断杠杆是否平衡（3）确定杠杆上最小的力。（4）判断作用在杠杆上力的大小。分析：钢丝钳在钳物体时，支点在O点，作用在柄上手的力为动力，物体对钳子向外的压力为阻力，从图中可看出动力臂大于阻力臂，所以它是一个省力杠杆。若要使用力小些，则动力臂大一些，所以应远一些。例3：计算时，单位要统一，即动力和阻力的单位要统一，动力臂和阻力臂的单位也要统一。解题规律：根据杠杆平衡条件，知道其中三个量，可求出另一个量。分析：已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=1.6m，动力F1=400N。求：动力臂L1=？解：根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，得L1=F2L2/F1=500N×1.6m/400N=2m。例4：判定使用杠杆省力还是费力，要通过动力臂与阻力臂的大小相比较，然后根据杠杆平衡时，力与力臂成反比来确定。知识点4：杠杆的分类★重点例4.如图9—1所示，杠杆的支点O，在A端加一个动力(图中未画出)，使杠杆在水平位置平衡，则杠杆()．A．一定省力B．一定费力C.不省力也不费力D．以上三种情况均有可能【变式4】在下图中，属于省力杠杆的是（）自主练兵，双基达标训练，会做才算懂了１.图１是一件...
