九年级历史下册 第十二课 亚非拉的奋起学案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案VIP专享VIP免费

亚非拉的奋起【教材分析】本节课属于新课标人教版初中历史九年级下册第六单元第12课。首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立运动、有埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮、还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记的要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课的内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。同时，课本还要求教师引导学生关注当前亚非拉在现代化道路上存在的问题和未来发展的命运。【知识梳理】一、亚洲国家的独立和振兴1、印巴分治：（1）原因：由于英国殖民主义势力的衰弱，在加上印度人民的激烈反抗，英国殖民者为了维护在它在原印度的殖民利益被迫改变了策略，实行“分而治之”的政策，同意印度独立（2）分治标准：根据宗教信仰不同，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，印度共和国和巴基斯坦伊斯兰共和国分别与1950年和1956年成立2、印巴冲突：印巴分治导致了印度教徒和伊斯兰教徒之间的严重矛盾和冲突，克什米尔的归属问题造成了印巴之间严重的对立3、印巴独立影响：印巴独立对英国殖民统治是一个沉重打击，它结束了英国对这一地区近二百年的直接统治二、非洲民族独立浪潮（最早从北非开始）1、埃及独立和收回苏伊士运河主权①独立：1952年，埃及爆发了反帝反封建革命，以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及独立。②埃及收回苏伊士运河主权：1956年2、非洲独立浪①非洲独立年：1960年非洲有17个国家独立，因此，这一年被称为非洲独立年②帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃：1990年3月纳米比亚独立三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1、古巴革命：1959年，古巴在卡斯特罗的领导下建立革命政府走上了社会主义道路2、巴拿马收回巴拿马运河主权：1999年底，收回运河全部主【重点、难点讲解】一、教学重点：印度的独立与经济发展。非洲民族独立浪潮。1．印度的独立与经济发展2.非洲民族独立浪潮知识链接：1.印度的独立与经济发展：（1）印度独立过程：印度遭受英国的殖民奴役。印度自19世纪中期以来进行了许多次民族独立斗争，二战后独立运动高潮是“再次”出现的。1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策，同意印度独立。但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行“印巴分治”。1950年，印度共和国宣告成立，结束了遭受英国殖民统治的屈辱历史。（2）印巴问题：印度教徒与穆斯林[伊斯兰教徒]曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年，英国公布印巴分治方案，使这一地区分裂成以印度教徒为多数的印度和以穆斯林为多数的巴基斯坦两个国家，遗留下宗教矛盾、克什米尔归属等严重问题，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪。（3）印度经济发展状况：①印度独立后，集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。②现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形成了比较齐全的国民经济体系。③印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。印度国土面积排世界第七，稻米、小麦、牛奶的产量却居世界第二。教师点拨：1.二战后印度人民为争取民族独立进行了长期的斗争，迫使英国在1947年同意印度独立。但英殖民者有意挑动印度教徒与穆斯林间的对立，采取“分而治之”的方法，把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，以便最大限度地维护英国的殖民利益。因此，“自由印度”的诞生是以印巴分治这种国家分裂为代价的。2.印巴分治是根据宗教的原则的分治，在分治过程中，数以万计的印度教徒和穆斯林离开故土。同时也给印巴两国人民带来了严重的后遗症，克什米尔问题至今没有解决。分治制造了南亚地区最大的不稳定因素。【典例...