高中语文 第三单元 第9课 赤壁赋落实应用板块训练 新人教版必修2VIP免费

【创新方案】高一语文第三单元第9课赤壁赋落实应用板块训练新人教版必修2(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分，翻译9分)1．下列句子中没有通假字的一项是()A．浩浩乎如冯虚御风B．悟言一室之内C．而卒莫消长也D．张良出，要项伯解析：A项，“冯”通“凭”；B项，“悟”通“晤”；D项，“要”通“邀”。答案：C2．对下列加点词的解释有误的一项是()A．纵一苇之所如(往)倚歌而和之(循，依)B．白露横江(笼罩)举酒属客(劝人饮酒)C．正襟危坐(端坐)击空明兮溯流光(逆流而上)D．知不可乎骤得(突然得到)盈虚者如彼(缺)解析：D项，“知不可乎骤得”的“骤得”应是“数得，屡次得到”。答案：D3．下列语句中加点的“于”，用法不相同的一项是()A．①苏子与客泛舟游于赤壁之下②会于会稽山阴之兰亭B．①徘徊于斗牛之间②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之C．①寄蜉蝣于天地②况吾与子渔樵于江渚之上D．①此非孟德之困于周郎者乎②托遗响于悲风解析：除D项的“于”，①表被动。引出动作的主动者。②介词，表对象，给。其他都是介词“在”。答案：D4．下列句子中加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A．徘徊于斗牛之间B．挟飞仙以遨游C．凌万顷之茫然D．望美人兮天一方解析：A项，“徘徊”，古义为“明月停留”，今义为“在一个地方来回地走”。B项，古今义均为“漫游，游历”。C项，“茫然”，古义为“旷远的样子”，今义为“完全不知道的样子或失意的样子”。D项，“美人”，古义为“内心所思慕的人，有隐喻君王或美好理想的意思”，今义为“美貌的女子”。答案：B5．对下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是()①歌窈窕之章②羽化而登仙③击空明兮溯流光④舞幽壑之潜蛟⑤泣孤舟之嫠妇⑥西望夏口⑦东望武昌⑧顺流而东也⑨况吾与子渔樵于江渚之上⑩侣鱼虾而友麋鹿⑪不知东方之既白⑫哀吾生之须臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫解析：①⑧⑨均为名词作动词，分别译为“朗诵”“向东航行”“打鱼砍柴”/②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样……”“向西”“向东”/③为形容词作名词，译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法，分别译为“使……舞”“使……哭”/⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/⑪⑫为形容词作动词，分别译为“变白”“哀叹”。答案：B6．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是()①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦解析：①⑥判断句，②⑤状语后置句，③宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。答案：A7．对本文内容及写作手法分析不当的一项是()A．本文首段正面描写“泛舟”游赏的景物，借景抒情，融情入景，情景俱佳B．作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀。C．本文作者运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现。D．尾段写作者听了客的一番谈话之后，悲情达到高潮，以致借酒浇愁，放浪形骸于舟中。解析：D项，尾段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。答案：D8．将下列句子翻译成现代汉语。(9分)(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(3分)译文：____________________________________________________________________________...