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高中语文 第三单元 第9课 赤壁赋落实应用板块训练 新人教版必修2VIP免费

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【创新方案】高一语文第三单元第9课赤壁赋落实应用板块训练新人教版必修2(时间:40分钟分值:64分)一、基础巩固(30分,选择题每小题3分,翻译9分)1.下列句子中没有通假字的一项是()A.浩浩乎如冯虚御风B.悟言一室之内C.而卒莫消长也D.张良出,要项伯解析:A项,“冯”通“凭”;B项,“悟”通“晤”;D项,“要”通“邀”。答案:C2.对下列加点词的解释有误的一项是()A.纵一苇之所如(往)倚歌而和之(循,依)B.白露横江(笼罩)举酒属客(劝人饮酒)C.正襟危坐(端坐)击空明兮溯流光(逆流而上)D.知不可乎骤得(突然得到)盈虚者如彼(缺)解析:D项,“知不可乎骤得”的“骤得”应是“数得,屡次得到”。答案:D3.下列语句中加点的“于”,用法不相同的一项是()A.①苏子与客泛舟游于赤壁之下②会于会稽山阴之兰亭B.①徘徊于斗牛之间②于是饮酒乐甚,扣舷而歌之C.①寄蜉蝣于天地②况吾与子渔樵于江渚之上D.①此非孟德之困于周郎者乎②托遗响于悲风解析:除D项的“于”,①表被动。引出动作的主动者。②介词,表对象,给。其他都是介词“在”。答案:D4.下列句子中加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A.徘徊于斗牛之间B.挟飞仙以遨游C.凌万顷之茫然D.望美人兮天一方解析:A项,“徘徊”,古义为“明月停留”,今义为“在一个地方来回地走”。B项,古今义均为“漫游,游历”。C项,“茫然”,古义为“旷远的样子”,今义为“完全不知道的样子或失意的样子”。D项,“美人”,古义为“内心所思慕的人,有隐喻君王或美好理想的意思”,今义为“美貌的女子”。答案:B5.对下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是()①歌窈窕之章②羽化而登仙③击空明兮溯流光④舞幽壑之潜蛟⑤泣孤舟之嫠妇⑥西望夏口⑦东望武昌⑧顺流而东也⑨况吾与子渔樵于江渚之上⑩侣鱼虾而友麋鹿⑪不知东方之既白⑫哀吾生之须臾A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫解析:①⑧⑨均为名词作动词,分别译为“朗诵”“向东航行”“打鱼砍柴”/②⑥⑦均为名词作状语,分别译为“像长了翅膀一样……”“向西”“向东”/③为形容词作名词,译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法,分别译为“使……舞”“使……哭”/⑩为意动用法,译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/⑪⑫为形容词作动词,分别译为“变白”“哀叹”。答案:B6.将下列各句按句式特点分类,正确的一项是()①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎A.①⑥/②⑤/③/④/⑦B.①/②③/⑤⑥/④⑦C.①⑥/②③/⑤/④⑦D.①⑥/②⑤/③④/⑦解析:①⑥判断句,②⑤状语后置句,③宾语前置句,④定语后置句,⑦被动句。答案:A7.对本文内容及写作手法分析不当的一项是()A.本文首段正面描写“泛舟”游赏的景物,借景抒情,融情入景,情景俱佳B.作者饮酒乐极,扣舷而歌,以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀。C.本文作者运用主客问答的方式,使行文结构波澜起伏,作者的思想感情也因之得以层层展现。D.尾段写作者听了客的一番谈话之后,悲情达到高潮,以致借酒浇愁,放浪形骸于舟中。解析:D项,尾段写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”,照应开头,极写游赏之乐,而至于忘怀得失、超然物外的境界。答案:D8.将下列句子翻译成现代汉语。(9分)(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。(3分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。(3分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。(3分)译文:____________________________________________________________________________...

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